現代中國教育改革的縣域邏輯

本書以縣域基礎教育改革作為研究對象，試圖從原理層面探究縣域基礎教育改革的發生邏輯問題。本書以個案調查為主要研究方法，注重實證精神、歷史思維和理論分析的結合，在已有研究的基礎上，試圖系統和深入地探究縣域基礎教育改革的發生邏輯問題，提出縣域基礎教育改革的方法與價值邏輯：通過空間聯合破解改革行動力量薄弱和教育空間區隔的問題，建構縣域基礎教育改革自身的歷史與空間尺度；以塑造本土改革者和本土教育景觀為縣域基礎教育改革的基本價值旨歸，並以此作為批判教育改革發展主義的有力武器。



劉遠傑，1986年生，貴州仁懷人。2019年畢業於北京師範大學，教育學博士，副教授，博士生導師。現為廣西師範大學教育學部副部長，廣西師範大學共生教育研究中心常務副主任，廣西師範大學中華民族民族共同體研究院常務副院長，中國教育學會教育哲學研究分會理事，中國民族學人類學研究會教育人類學分會理事。主要研究方向為教育基本理論、教育哲學、教育文化學、教育人類學。