學校課程：讓學生走向未來

第一章 教育訴求與課程架構
第一節 當前學校課程體系構建與實施存在的問題
第二節 育人方向與辦學理念的確定
第三節 面向未來的“致遠”學校課程體系

第二章 “厚德”課程——涵養必備品格
第一節 主題班會課程
第二節 班級文化課程
第三節 “三懂得”課程

第三章 “蘊能”課程——提升關鍵能力
第一節 學力課堂建設工程
第二節 “三維度”綜合實踐活動課程
第三節 全域勞動教育課程
第四節 全域閱讀工程

第四章 “勵志”課程——樹立遠大志向
第一節 “海娃訪家鄉”研學旅行課程
第二節 “愛我家鄉貢獻力量”主題志願服務課程
第三節 傳承紅色精神做新時代奮發少年

第五章 “弘毅”課程——錘煉堅強毅力
第一節 “我是家庭小成員”課程
第二節 “閱讀明星閃閃亮”課程
第三節 “爭當體育小達人”課程

第六章 學校課程的綜合化實施——專案化學習
第一節 項目化學習的整體構建
第二節 專案化學習的實踐路徑
第三節 專案化學習的實施效果與思考

第七章 激發潛能的“致遠”評價體系
第一節 “致遠”評價體系的整體架構
第二節 “致遠”評價體系的具體實施

第八章 共生共長的學校教育生態
第一節 在閱讀和寫作中豐厚專業成長底蘊
第二節 在小課題研究中體驗專業研究樂趣
第三節 在“三同”親子課程中培植有責任心的家長

後記