小學數學+生活融合實踐研究 (電子書)

教育即生活，課程也是生活。學科課程不是為生活做準備，學科課程就是生活本身。學科課程與生活課程雙向融合，需要教師具有培養“整體的人”觀念，促進學生品格和能力協調發展，幫助學生在人與自然、人與社會、人與自我的探究中建構自己。培養“整體的人”不是將學科知識簡單疊加，而是要求教師有整合思維，打破學科界限，將數學學科與其他學科融合，將數學學科課程與生活融合，形成對學科、生活和自身的整體認知、全面理解與把握。