教育的本來與未來

《教育的本來與未來/大教育書系》是湯勇老師2024年思考教育的力作。

《教育的本來與未來/大教育書系》全書從“教育的未來”（互動多融合的“學習中心”，聚焦個性化學習、自主學習、生動學習的“自教育”）和“教育的本來”（教育的本色、本源、本真——回歸教育的目標人的發展）兩個大方向出發，通過具體的“如何成為好教師”“如何辦好一所好學校”“健康的教育生態”“孩子的童年與閱讀”等方面，來呈現自己對教育的思索。在《教育的本來與未來/大教育書系》的最後一章展示了他眼裡的當代教育的先行者和富有辦學特色的學校。

《教育的本來與未來/大教育書系》適用於中小學教師、班主任閱讀和培訓，也適合教育局長和其他關注教育的人閱讀。



湯勇，一個教育的行走者與躬耕者，也是樸素而幸福教育的倡導者與踐行者，在四川省閬中市擔任教育局長十二年，一直致力於教育的探索、研究與改變，潛心於教育的思考、閱讀與寫作。現為四川省陶行知研究會副會長、中國教育學會農村分會副理事長，中國陶行知研究會農村教育實驗專業委員會理事長。著有《行走中的教育》《面向“雙減”的教育》《為未來而教而學》《教育是美好的修行》《致教育》《修煉校長力》等二十多部教育專著。其中有十本分別入選《中國教育報》“教師喜愛的100本書”，中國教育新聞網“影響教師的100本書”，《中國教師報》“年度教育圖書”。2014年被《中國教師報》評為全國十大具思想力教育局長，是《中國教育報》2015年度全國“推動讀書十大人物”。