課堂是照亮彼此的地方

教育改革，關鍵在學校；學校教育，關鍵在課堂。本書秉持“喚醒教育”理念，從六個維度，即“喚情德育”“喚趣課程”“喚智課堂”“喚愛教師”“喚美校園”“喚能管理”推進學校全面發展。對課堂的聚焦可以說是“喚醒教育”研究的一大亮點，“喚智課堂”作為六個維度之一，是實現“喚醒教育”的重要落腳點，學校緊緊抓住“課堂教學”主陣地，積極推進“喚智課堂”建設，不斷提升學校的課堂品質，提升師生在教學互動中的幸福體驗。



陳麗雅，上海市嘉定區蘇民學校校長，上海市首屆名師後備成員，中學高級教師。曾獲得全國數學教師優秀課觀摩與評比活動三等獎、市教師教學評優二等獎、區教師教學評優一等獎等，被評為區新長征突擊手、區十佳青年教師等。發表論文近20篇，代表作有《教學管理：在研究中向未來升級》《基於腦科學原理的“多感官教學”探索》《小課題活動中的多種評價運用》等。

陳麗雅上海市嘉定區蘇民學校校長，上海市首屆名師後備成員，中學不錯教師。曾獲得全國數學教師很好課觀摩與評比活動三等獎、市教師教學評優二等獎、區教師教學評優一等獎等，被評為區新長征突擊手、區靠前青年教師等。發表論文近20篇，代表作有《教學管理：在研究中向未來升級》《基於腦科學原理的“多感官教學”探索》《小課題活動中的多種評價運用》等。