創造性課堂：為了21世紀學習者的創新教學

《創造性課堂：面向21世紀學習者的的創新教學》展示了一個原創性的且令人嚮往的以創新力為中心的學校前景。作者索耶通過借鑒最新研究以及他在爵士和即興劇場的學習研究，描繪了可以幫助教育專家着手新風格教學，開展引導性的即興發揮的課程設置和教學活動。學生將自由地在教師提供的課程框架中探索。讀者可以學習如何提升在各學科的學習成果-從科學到數學，從歷史到語言藝術-我們將幫助學生掌握內容區域標準的同時提高他們的創新潛力。這本書展示了教師和學校領導者能如何合作以克服普遍妨礙創新教學的障礙-領導力、結構和文化-並協同合作一起將學校轉變為創新機構，以培養學生的創新能力。



柴少明，博士，教授，碩士生導師，華南師範大學粵港澳大灣區教師教育學院副院長，校級教學名師。具有英語專業和教育技術學專業背景，專註于信息化教育、學習科學和信息技術教育應用等的研究。主持教育部人文社科項目，參與多項國家級、省部級等研究課題，在國內外核心期刊上發表三十多篇學術論文，科學出版社出版兩部專著。加拿大多倫多大學安大略教育研究院訪問學者(2016-2017)。

基思·索耶(Keith Sawyer )教授，是美國北卡羅萊納大學教堂山分校教育學院教育變革方向的摩根傑出教授、國際知名學習科學和創造力研究專家。他1982年獲麻省理工學院計算機科學學士學位，1994年獲芝加哥大學心理學博士學位，迄今發表科研文章80多篇，出版著作13本，是《劍橋學習科學手冊》的主編者，主要研究領域有：創造力、協作和學習。他已出版了十多本關於創造力以及學習的著作，學術接產生了積極的影響。