學生問題預防與教育

德育特級教師林志超從“超前預防，防範問題于未然”“臨界預防，消解問題于可能”“止犯預防，消弭問題于已然”“再犯預防，阻斷問題嚴重化”“捕捉契機，促進改變有效化”“綜合助力，教育協同多元化”六個方面，分享了自己在學生問題預防與教育方面的30個創意策略。這些策略，均源自作者多年的班主任工作實戰經驗，方便實用，利於一線班主任活學活用到自己的教育實踐中，提高自身立德樹人的能力。學生問題，預防為主，教育及時，這樣才能促進學生更好地自主發展。



林志超，浙江省特級教師，全國優秀教師，浙江省“春蠶獎”獲得者，《班主任》《班主任之友》《新班主任》等雜誌封面人物。致力於學生行為問題藝術化教育的研究，獲教育部重點課題立項資助，課題成果獲浙江省一等獎。在《人民教育》等雜誌發表近200篇文章，著有《從班會課到成長課程》《教師藝術應對學生問題36記》等。