賦權性變革：提升學科領導力

本書是小學學校體系課程建設的實踐成果。本書介紹了廣州市黃埔區科學城小學以“賦權理論”作為學校課程建設的重要理論依據，以學校獨特的區位優勢和優質的資源優勢，基於對學校課程情境的分析，學校立足於“科學和人文”之精神，深入挖掘學校文化內涵，以學校文化引領課程建設，構建學校的教育哲學和課程理念。具體內容有：建構“和真課堂”，推進學科課程的有效實施；建設“和真學科”，推進學科拓展課程的實施；建設“和真社團”，推進興趣愛好課程的實施；創設“和真節日”，推進節慶文化課程的實施；聚焦“和真文化”，推進專題教育課程的實施；實施“和真之旅”，推進研學旅行課程。



周玲，廣州市黃埔區科學城小學校長，高級教師。現任廣州教育實驗研究會理事、廣州市百千萬工程名校長培養對象、黃埔區責任督學。曾獲得白雲區人民政府嘉獎和黃埔區人民政府嘉獎。工作期間，先後被授予廣州市優秀教師、廣州市英語教研積極分子、區優秀教師、區教育系統園丁之花、區先進勞動者、區優秀教導主任、區骨幹教師、區教育系統三八紅旗手、區優秀共產黨員、區支持少先隊工作好校長、區安全管理先進個人、區優秀教育工作者等光榮稱號，多篇論文獲獎或發表。