教育寫作：從教改實踐走向成果表達

本書系統梳理了教師教育寫作的價值，並將教師教育生活中可能遇到的教育文體一一打開，提煉出其中的寫作之道。全書從重識教育寫作展開，按照教育論文、教育敘事、教學案例、文獻綜述、調查報告、校園通訊等一一展開，使教師的寫作有章可循，有例可依，幫助教師更好地走向寫作之路、成長之路。



顏瑩，江蘇省教育科學研究院《江蘇教育研究》雜誌社編審。近年來，着力研究教師優秀教改成果的專業表達，多篇論文發表于《人民教育》《上海教育科研》《編輯學刊》等核心期刊。專著先後入選“中國教育報2020年度教師喜愛的100本書”“中國教師報2022年度十本書特色榜單”，獲華東地區2020年度優秀教育圖書一等獎。曾獲全國教育理論刊物優秀編輯、華東地區期刊優秀主編、江蘇期刊明珠獎優秀編輯、首屆江蘇主題宣傳好文章策劃編輯等榮譽稱號。