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三民網路書店一間有彈孔的211教室，一位麻辣、充滿愛的小學老師，與31個孩子的感人故事 ~
學生判逆愛頂嘴、成績其差無比，大家避之為恐不及；
學生有家庭暴力、吃不飽、攜帶槍枝到校等等問題；
身為老師，還得時時擔心自己的生命安危……
和31個孩子過一天，就像是在過31個日子。
面對班上一群問題一籮筐的孩子，老師應該怎麼辦？
在這本書裡，你會看到一個最普通、最充滿人性，熱情活力一百但也會洩氣的老師，如何影響了31個孩子的生命……
本書原文為英文。在這本書裡你會認識愛詩美老師──一個熱情不滅、勇敢也怕死、平凡卻又不尋常的小學老師，她和學生之間的故事會讓你又哭又笑又感動，並讓你醒來：老師也是平凡人，有淚有脾氣；老師也會因為學生的行為而灰心，情緒低落……但，愛詩美老師之所以不一樣，是她對學生永遠不變的愛和一貫的信念──老師的工作是為了讓孩子更聰明……
愛詩美老師活力四射。她教學生跳恰恰舞來學習複雜的乘法、指導有學習問題的學生在圖書館演說故事、幫助孩子努力不再犯偷竊行為……還讓一群連認識字母都有問題的孩子們愛上閱讀；她還竭力與官僚作風、幫派、暴力的家長，以及自己的不安全感拉鋸，使勁渾身解數，用最精彩的教學方法，改變、影響了31個孩子的生命。
關於當老師，愛詩美僅記良師尹思敏老師教給她的做為一個老師最基本、最重要的東西：如果學生行為欠佳，只要還在許可範圍之內，就盡量不予理會。無聲勝有聲，有時輕聲細語可能比大吼大叫更容易見效；向家長報告孩子的問題之前，先說孩子的優點；等待孩子們回答問題時，要有耐心……
關於當老師的心情，愛詩美這麼說──我每天要過31個日子，和每個孩子相處，都像是截然不同的一天……實在太難應付、太難承受了！在師範學院受訓時，他們沒有告訴我，面對全班小朋友，有時會感到暈眩無力；他們也沒有告訴我，聽到孩子說：「我恨妳！」或者對孩子說：「沒關係，我還是愛你們。」的心裡是什麼滋味……
但愛詩美也說──我曾經幾度錯以為教學使自我萎縮，變得渺小，然而此刻的我卻充滿著只有老師才能體會的喜悅；我突然大夢初醒，體悟到：31個孩子，31個機會，31個未來，我們的未來。這個感覺或許像是心理不正常，但是我相信，他們的生命，永遠會有一部分是屬於我的。不管他們將來成為什麼樣的人，我將是其中的一部分，而他們也幫助創造了我。
看完這本書，你會發現愛詩美教學第一年所留下的最珍貴資產並不是這本書，而是她為31個孩子立下的典範，每個孩子的生命都急需這樣一位決心奉獻、充滿愛心的成人陪伴。
一位二十四歲，初生之犢的女老師，被校長聘請到新成立的公立學校教書。在一間有彈孔的教室，每天要面對著三十一個不同狀況的小孩，愛詩美老師有辦法將他們調教成知書達禮的小孩嗎？還是又成為一群暴力份子呢？ 這本書是愛詩美老師的教學日記，內容生動且活潑地描述了教室的情形；不但有學生上課時最真實的反應，也有對老師情緒最寫實的記錄。這位看似麻辣卻又充滿愛心的老師，每天不斷發揮創意，不但在教室裡蓋\一座字母的博物館，讓學生可以練習二十六個字母。她也用跳恰恰教數學，假裝鉛筆是腳，配上音樂，讓孩子們對兩位數的乘法產生興趣更能有進步。而且她還自掏腰包，用微薄的薪水，買了許\多書成立了教室的圖書館。更邀請知名童書作家到學校說故事，也鼓勵小朋友購買義賣的書，讓他們發揮愛心。老師努力一年的結果，這些學生不僅愛上了閱\讀；而且也變得更懂事，更學會負責任，變成知書達禮的孩子。 但在學校教書，每天除了要面對不同狀況的學生，更要勇敢地對抗官僚。不論是對「愛詩美夫人」稱謂挑剔的校長，還是吹毛求疵的副校長，都會讓老師們精疲力竭，失去起初的愛心。愛詩美老師為了學生，鼓足勇氣去面對這些令人灰心的官僚作風，替學生爭取利益。終於愛詩美的努力有了回報，她獲得了芝加哥地區閱\讀協會所頒的「佩姬．威廉斯博士閱\讀與語言藝術傑出新老師」獎，可以得到幾百美元的獎金，贊助教學之用。而且也離開了那所充滿官僚作風的學校，到了一所可以尊重老師的學校去教書。 看完這本書，讓我想起兒子讀小學時，五、六年級的導師。他本身熱愛爬山，所以從五年級開始，帶學生從小山爬到大山，最後帶他們爬玉山當做畢業禮物。因為老師認為，功\課的學習雖然很重要；但是培養體力，將來才能面對升學考試。並且讓孩子培養獨立的性格，不要變成生活白癡。感謝主，就是在世界各地都有像這樣有愛心的老師，才能培養出更好的下一代。讓我們一起為這些老師獻上喝采吧！一位二十四歲，初生之犢的女老師，被校長聘請到新成立的公立學校教書。在一間有彈孔的教室，每天要面對著三十一個不同狀況的小孩，愛詩美老師有辦法將他們調教成知書達禮的小孩嗎？還是又成為一群暴力份子呢？ 這本書是愛詩美老師的教學日記，內容生動且活潑地描述了教室的情形；不但有學生上課時最真實的反應，也有對老師情緒最寫實的記錄。這位看似麻辣卻又充滿愛心的老師，每天不斷發揮創意，不但在教室裡蓋\一座字母的博物館，讓學生可以練習二十六個字母。她也用跳恰恰教數學，假裝鉛筆是腳，配上音樂，讓孩子們對兩位數的乘法產生興趣更能有進步。而且她還自掏腰包，用微薄的薪水，買了許\多書成立了教室的圖書館。更邀請知名童書作家到學校說故事，也鼓勵小朋友購買義賣的書，讓他們發揮愛心。老師努力一年的結果，這些學生不僅愛上了閱\讀；而且也變得更懂事，更學會負責任，變成知書達禮的孩子。 但在學校教書，每天除了要面對不同狀況的學生，更要勇敢地對抗官僚。不論是對「愛詩美夫人」稱謂挑剔的校長，還是吹毛求疵的副校長，都會讓老師們精疲力竭，失去起初的愛心。愛詩美老師為了學生，鼓足勇氣去面對這些令人灰心的官僚作風，替學生爭取利益。終於愛詩美的努力有了回報，她獲得了芝加哥地區閱\讀協會所頒的「佩姬．威廉斯博士閱\讀與語言藝術傑出新老師」獎，可以得到幾百美元的獎金，贊助教學之用。而且也離開了那所充滿官僚作風的學校，到了一所可以尊重老師的學校去教書。 看完這本書，讓我想起兒子讀小學時，五、六年級的導師。他本身熱愛爬山，所以從五年級開始，帶學生從小山爬到大山，最後帶他們爬玉山當做畢業禮物。因為老師認為，功\課的學習雖然很重要；但是培養體力，將來才能面對升學考試。並且讓孩子培養獨立的性格，不要變成生活白癡。感謝主，就是在世界各地都有像這樣有愛心的老師，才能培養出更好的下一代。讓我們一起為這些老師獻上喝采吧！