教師如何作質的研究

　　本書結合教育研究領域中的有關問題，對「質的研究」的基本思路、實施方法和操作技巧進行了探討，在介紹方法的同時，提供了大量的研究實例，把讀者帶到研究現場，在具體情境中體會方法論的有關問題。本書鼓勵讀者探討「做什麼」和「如何做」也同時思考「為什麼」，因此，本書不僅通俗易懂，操作性強，而且不乏思考的空間和深度。

　　本書的主要讀者為從事一線教育教學工作的教師，目的在於幫助他們提高自己作為研究者的意識和能力，日常工作中對自己的教學行為，以及自己所接觸的人和所處的環境進行反思。其他教育管理人員、研究人員、大專院校的學生，及對「質的研究」感興趣和有需求的人，也會發現本書對他們從事教研究將有所助益。

作者簡介

陳向明

　　1953年生，吉林省長春市人，美國哈佛大學教育學碩士和博士學位。

　　目前於北京大學高等教育研究所任職，主要研究方向為教育學研究方法、課程與教學、跨文化人際交往和比較教育學，其他研究興趣包括社會科學方法論、社會學、人類學、心理諮詢等。同時受聘為世界銀行、聯合國發展計畫署、英國國際發展等國際組織擔任專案顧問，並主持或參與國際國內各類教育研究和發展專案十餘項。

　　已發表的專著《旅居者和外國人─中國留學生跨文化人際交往研究》(1998)，並在《中國社會科學院》、《社會學研究》、《教育研究》、《教育研究與實驗》等國內學術刊物和國際刊物上發表論文30餘篇。

Chapter1　什麼是「質的研究方法」？
Chapter2　如何作質的研究設計？
Chapter3　如何選擇研究對象？
Chapter4　如何進入研究現場？
Chapter5　如何進行訪談？
Chapter6　如何進行集體訪談？
Chapter7　如何進行觀察？
Chapter8　如何蒐集實物？
Chapter9　如何整理和分析資料？
Chapter10　如何從資料中提升理論？
Chapter11　如何寫研究報告？
Chapter12　如何衡量研究結果的質量？