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蘋果山丘上的貝絲

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 這是一本詮釋蒙特梭利教育理念的...
轉載自博客來  極力推薦  2023/04/21
這是一本詮釋蒙特梭利教育理念的小說代表作,作者Dorothy Canfield Fisher是將蒙特梭利教育概念由義大利引進美國的先驅,為了讓此理念深入美國家庭而且了這篇故事。Dorothy女士在20世紀初的美國致力推廣兒童及文學教育,光是她一生對理想的劃時代實踐,就實實在在地呼...
蘋果山丘上的貝絲【美國蒙特梭利教育之母經典兒童文學.華德福中小學推薦書單】 蘋果山丘上的貝絲【美國蒙特梭利教育之母經典兒童文學.華德福中小學推薦書單】

作者:桃樂絲.肯非爾德.費雪 / 譯者:聞翊均 
出版社:小樹文化
出版日期:2020-08-26
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:Readmoo
圖書名稱:蘋果山丘上的貝絲

美國十大影響力、蒙特梭利教育之母──

桃樂絲.肯非爾德.費雪經典兒童文學

陪伴孩子走過成長的酸甜苦澀,幫助家長覺察對孩子的教養模式

在故事中學習獨立、自主,培養孩子的自信、勇氣

 

★在經典成長故事中,看見蒙特梭利教育的精隨

★華德福、蒙特梭利教育推薦──國小中年級課外閱讀書籍

★遠離城市、探索鄉村,享受美國農場自然、樸實的生活

★屹立百年經典童書,原版手繪插圖復刻重現

 

【關於成長】貝絲的故事告訴孩子……

*相信自己的判斷力,試著自己做決定。

*勇於學習新事物,慢慢摸索、不斷嘗試就會有意想不到的收穫。

*面對挫折時不要慌張,你比想像中更有能力解決問題。

 

【關於放手】貝絲的故事建議家長……

*別急著提供答案,給孩子自行思考的空間。

*孩子比我們想像的更堅強,相信孩子有能力突破困境。

*讓孩子分擔家事、照顧弟妹或小動物,幫助孩子在生活中培養責任感。

 

與小女孩貝絲一起在農場上自由探索、成長,看見教育與環境為孩子帶來的實質改變。

 

【本書特色】

1. 呈現蒙特梭利教育精髓,看見教育帶來的實質改變

作者桃樂絲‧肯非爾德‧費雪多年來致力於美國教育改革,為了幫助美國家庭認識蒙特梭利教育而創作《蘋果山丘上的貝絲》。書中沒有任何冗長的道理,而是透過故事呈現蒙特梭利教育的理念──讓孩子獨立自主學習、給予自由的選擇權、混合年齡教學法……等,引導讀者反思、體會教育對孩子的影響。

2. 發人深省的故事情節,引領我們覺察對孩子的教養模式

本書透過小女孩貝絲在兩種截然不同的成長環境──過度關切、處處保護孩子的家庭以及適當放手讓孩子探索、學習的家庭,讓我們清楚看見教育及環境如何影響孩子的身心發展,也引導家長反思自己對孩子的教養模式,並找到適當的方法幫助孩子發揮天賦潛能。

3.引發孩子共鳴、啟發大人思考,親子共讀最佳讀本

本書不只是給孩子的成長故事,也能幫助家長看見孩子的內心世界。書中細膩描述女孩成長的心境,從面對困難時的掙扎、突破困境時的喜悅,一直到女孩成長、蛻變後的領悟等,不但能引起孩子共鳴,找到陪伴自己成長的勇氣,也是家長開啟親子對話的橋樑,與孩子討論彼此對成長的想法及期望。

 

9~15歲必讀,培養孩童閱讀素養的經典童書

國小中高年級是累積閱讀量、字彙量的重要時期,本書以篇幅適中的故事幫助孩子克服對閱讀的排斥,透過深入人心的經典成長故事提升孩童閱讀素養、訓練思考能力,並為日後培養優良的閱讀習慣。

 


作者簡介 |

桃樂絲‧肯非爾德‧費雪 (Dorothy Canfield Fisher, 1879-1958)──著

桃樂絲於1879年生於美國堪薩斯州,父親是大學教授,母親則是藝術家。她從小與母親在法國、西班牙等地求學,成年後決定跟隨父親的教育之路,在各大學進行研究。即使當時社會普遍不支持女性接受高等教育,1904年,她仍取得美國哥倫比亞大學博士學位,一生也獲頒多項榮譽博士學位。桃樂絲跨足許多領域,除了寫作及學術研究,她也投身於教育改革,並支持女性權利及種族平等等社會議題。

由於1912年在義大利認識了蒙特梭利教育創始人──瑪麗亞.蒙特梭利(Maria Montessori),她深受其影響並決定將蒙特梭利教育帶入美國,翻譯及撰寫了多本相關著作,幫助美國家長認識蒙特梭利教育,並創作《蘋果山丘上的貝絲》等小說,強調讓孩子獨立自主的學習及成長。

除了教育,桃樂絲在文學上也有許多貢獻,她在美國「每月一書俱樂部」(the Book-of-the Month Club)擔任審書委員的主導者,在25年間替讀者選定上百本好書,對美國文學的發展有深厚影響,美國前第一夫人愛蓮娜‧羅斯福(Eleanor Roosevelt)因此評選她為「美國十大具有影響力的女士」,除此之外美國佛蒙特州年度童書獎「桃樂絲‧肯非爾德‧費雪獎」(Dorothy Canfield Fisher Book Award)也以她為名,紀念這位傑出的作家及她一生的貢獻。

 

艾達‧C‧威廉森(Ada C. Williamson, 1880-1958) ──繪

艾達於1880年生於美國紐澤西州,父母是當地知名建築師,從年幼時便支持她在藝術領域發展。1902年,艾達進入美國賓州大學藝術學院就讀,也曾赴英國及歐洲學習。她的藝術生涯主要為小說以及《哈潑》(Harper's)等女性雜誌繪製插圖,其中最擅長繪製人物肖像。在《蘋果山丘上的貝絲》中,她便以細膩的線條生動的呈現角色最自然的樣貌。

譯者簡介 |

聞翊均

淡水人,熱愛文字、動物、電影、紙本書籍。現為自由譯者,擅長文學、運動健身、科普翻譯。翻譯作品有《大森林裡的小木屋》、《許願椅》系列、《魔法樹》系列(小樹文化)、《小公主莎拉》、《祕密花園》(野人文化)等等。

聯絡信箱:andorawen@gmail.com

圖書評論 -   評分:
 這是一本詮釋蒙特梭利教育理念的...
轉載自博客來  極力推薦  2023/04/21
這是一本詮釋蒙特梭利教育理念的小說代表作,作者Dorothy Canfield Fisher是將蒙特梭利教育概念由義大利引進美國的先驅,為了讓此理念深入美國家庭而且了這篇故事。Dorothy女士在20世紀初的美國致力推廣兒童及文學教育,光是她一生對理想的劃時代實踐,就實實在在地呼應了蒙特梭利教育觀裡「大膽用行動挑戰」的價值。

先不將這本書扣上蒙特梭利教育這個嚴肅的大帽子,故事本身就非常好讀且深入人心,不只大人適讀,我已經忍不住想像孩子讀後分析書中事件,站在大人,孩子兩方所能提出的觀點論述。

換作是我⋯⋯
在十歲生日那天遇到驚險的丟包意外,我的心情是什麼?我可能會如何應對?
我如何看待生活中如同小亞利斯這樣先天條件弱勢的孩子?我會採取什麼行動來幫助他?
面對有著不同教養態度的阿姨、姑姑家,在兩方的情感拉扯之間,我該如何合宜的表達出心中的真實感受?

思考著這些問題,彷若能看見孩子們激烈而言之有物的討論,我想這過程大概精彩得得邀請大人們來場公聽會,一窺小孩心靈角度的蒙特梭利教育實踐。

書裡有太多發人深省的地方,其中有三,對我來說特別深刻。

一是:混齡教學的可能性。

小女主角貝絲到帕特尼家生活之後,換到了一個婚齡教學的學校,班上同學們的程度都不同,卻能在互助之下,各自適得其所。
一個十歲的孩子,為什麼不能擁有八歲程度的數學能力,和十二歲程度的語文能力?
人的發展本來多元,體制內的環境通常無法真正做到所謂因材施教,於是,孩子被迫貼上「我數學不好」、「我英文不好」云云標籤,這樣的挫折感對整體的學習並沒有幫助。
在我的心靈寫作班級和音樂劇團中,成員一直以來都來自各方,我努力地實踐著宛如《窗邊的小荳荳》巴氏學園那般的溫柔畫面,幸福地看著孩子們找到自己的亮光,並喜悅的與同伴分享的美麗光景。

二是:大人的狀態會直接影響孩子的表現。

世上萬物都是由極小的分子粒子等基本物質單位所組成,「能量」這種聽來玄妙的東西雖肉眼不可見,卻實實在在地流動與人我之間。否則,我們不會莫名的喜歡或討厭另一個人,一切人與人間的愛恨情愁實在都起來有自。
根據這個原理,當大人情緒混亂,易怒易緊張,如同書中的法蘭絲姑姑,孩子就容易因為害怕犯錯而小心翼翼,不敢嘗試。
但是,當樂得讓一個九歲女孩操控馬車、打理家務、獨立做決定的安姨媽出現,貝絲開始因為足夠的安全感而能自我超越,大膽挑戰生命中的大小事,帶著自信與沉穩的判斷力,成為具有韌性的「全人」,這恰到好處地印證了蒙特梭利女士提出的「吸收性心智」——孩子的一切作為都建立在大人共振的能量基礎上。

三是:信任孩子,他可以飛得比想像更高。

這和第二點的概念其實相輔相成,當今這個因為焦慮過剩而過度干涉的教養時代,我身為大人的我們特別需要自我提醒。
因為害怕孩子受傷、不忍孩子挫敗,於是先出手幫孩子打理好一切,這很多時候甚至是建立在「害怕孩子的錯誤使大人丟臉」的成人玻璃心之上。
帶著孩子做的每一場演出,幾乎都有大人在前面大打恐慌頭陣,這種時候,即便孩子渴望突破,仍難免受到影響。可是,排除盲目的自我感覺良好,你不相信孩子,誰來相信你的孩子?
這可以很簡單的用畢馬龍效應來解釋,也可以更有同理心的想:誰不喜歡被信任的感覺?誰不會在被賦予重任之後充滿改變的動力?

提筆至此,想起貝絲轉學後第一次考試失利時,望著遠山,在安姨媽平靜的對話中暢然的生命體悟:世界上還有太多比考試更重要的事,生命的旅途有更多點點繁星值得注目。

願我們都能成為孩子生命中的安姨媽,陪孩子走過時刻都能被接納的千山萬水。
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