華德福經典遊戲書（二版）-FindBook 找書網 ISBN:9789570487992

圖書名稱：華德福經典遊戲書（二版）

「生命，是一場揭露、發覺人生任務的長程之旅；
遊戲，正是這段旅程中的休止符，讓整段過程，有了意義。」
──金‧約翰‧培恩博士

兼具「兒童發展指南」和「實用遊戲書籍」。
根據孩子的「自然天性」、「感官發展」，
喚起孩子對身體的意識、找回平衡內在、
回歸輔助與培養「孩子真實特質」的華德福經典遊戲全解書。

簡單的器材、淺顯的遊戲規則，讓不論大朋友、小朋友，都能自然而然徜徉在230個遊戲間，體驗最快樂的童年，並在活動中，學會最重要的成長基礎。
華德福教育中，最重要的是讓孩子有自由發展、具創造力、有想像力的遊戲體驗。遊戲不只是玩樂，更是孩子學習與世界、與他人相處的重要管道；透過開放、自然、符合孩子年齡的「遊戲」，訓練身體大小肌肉的運用、團隊合作、創造力、想像力、感官能力……培養孩子成長必備軟實力。
《華德福經典遊戲書》運用清晰的圖像、實用的活動分享，並且讓讀者與回憶對話，勾勒出孩子的遊戲。作者慷慨提供超過230個經典遊戲規畫，並且依照孩子年齡層，讓不論老師、家長、共學團體、教育者……都能根據孩子的成長狀態，提供最完善、合適的遊戲。
這不只是一本提供遊戲規劃的書籍，更是讓所有大人小孩，都能尋回生活中歇息、暫停的那枚生命休止符。

【本書重點】
1. 依照孩子年齡發展，循序漸進提供家長、老師233個華德福經典遊戲。
2. 身體大小肌肉運用、團隊合作、創造力、想像力，華德福經典遊戲全解讀。
3. 清晰、簡單的遊戲規則，在家也能輕鬆與孩子一同玩耍。
4. 附有年齡分類索引，讓你輕鬆、快速，查詢適合孩子的遊戲。

作者簡介：

金．約翰．培恩（Kim John Payne）
曾出版暢銷書籍《簡單父母經》、《華德福簡單教養練習書》。教育碩士金．約翰．培恩是超過250所美國公私立學校的諮詢師與訓練師。做過近30年的學校諮詢導師、成人教育師、諮詢研究員與教育家。超過15年的私人家庭諮詢治療師。他常在國際性教師、父母、治療師會議擔任主講員，也在全世界辦研習營與訓練營。其角色是幫助孩子、青少年、和家庭，探究孩子與兄弟姊妹、同學之間的社交困境，孩子在家中、學校中的注意力與行為的問題，還有情緒問題──如反抗、侵略、上癮、自卑等問題。
培恩是華盛頓特區童年聯盟的伙伴。曾諮詢過南非、匈牙利、以色列、蘇俄、瑞士、愛爾蘭、加拿大、澳洲、英國的教育協會。參與極多在北美與英國的華德福教育推廣，也曾在新英格蘭安提格大學的華德福共同合作諮詢專案擔任指導員。
他於全球推廣「簡單父母經計畫」，並創立了「永續社會中心」。目前，他與妻子與兩個孩子居住在紐約州哈林威爾，致力於深度思考、探索社會等生命議題。

譯者簡介：

華德福媽媽姜佳妤（小魚媽）
七年級生，住在桃園新屋鄉後庄村一個很鄉下的地方。
27歲時，因為教養兩個孩子及工作的雙重壓力，決定跟隨美國籍老公旅居海外，沉澱並累積自己的能量，旅美期間，姜小魚鑽研心靈成長、親子教養及溝通、生機蔬食飲食等各領域，從而帶給自己和家庭更好的滋養。
專長於教育，以華德福教育的魯道夫．史代納（Rudolf Steiner）為自身的家庭親子教養基礎，並以管理學大師史蒂芬．柯維（Stephen Covey）的理念，作為家庭經營的主要概念。目前定居於美國。

華德福媽媽李宜珊
出生於台北，畢業於東吳大學法律系、美國猶他州立大學商業資訊學系。與美籍老公居住美國多年，現則全力照顧三個孩子。一直認為了解不同文化是一件很重要的事情，而故事是很好的管道。在翻譯的過程中，希望能透過精確優美的文字，將原著故事的原貌呈現給讀者。

各界推薦

名人推薦：【專文推薦】。
「遊戲，讓孩子歇息、吐納及反思的空間。」──許主欣（華德福教師）
「健康的遊戲，可以幫助電子世代找回最自然的成長與發展。」──謝麗爾‧桑德斯（Cheryl L. Sanders，美國精神心理學學院共同創始者）

【溫暖推薦】
郭朝清（宜蘭慈心華德福教育實驗高中校長）
徐明佑（華德福資深教師）
顏于玲（華德福資深教師）

章節試閱

【摘文1】為什麼我們需要這本書？

為什麼我們需要跟孩子玩遊戲？
嬰兒出生時，正如英國詩人威廉‧華茲渥斯所說：「孩子仍包覆在天堂的力量之中。」在童年的旅程中，每個年輕人都會遇到，並且通過所謂的「生命之檻」，這本書就是關於這些「生命之檻」—關於孩子如何經歷這些生命之檻，以及我們如何幫助孩子辨別，並且給予他們表達機會。

這本書跟其他的兒童遊戲書有何不同？
生命，是一場揭露、發覺人生任務的長程之旅；遊戲，正是這段旅程中的休止符，讓整段過程，有了意義。
這本書不僅僅在概述「如何規劃兒童遊戲」，同時讓讀者充分了解...

顯示全部內容

推薦序

【推薦序】遊戲，是人生旅程中的休止符

文／台灣華德福老師許主欣

從求學師訓階段，到帶班四年，至今在澳洲公立小學當輔導志工，這本書一直都放在我的「好用工具書書架」上。事實上，它早已是華德福教育界廣為流傳的經典書籍，因為它擁有「清晰的發展圖像」、「促使讀者與自身經驗對話」與「實用有趣的活動分享」三項特點，引人入勝。
首先，「清晰生動的發展圖像」是整本書的核心，有時交織在活動當中，有時候居於篇章之首，為的就是支持孩子在遊戲中健康地發展。還記得我總愛在一整年開學前，翻閱這本書，事先預習孩子的模樣，因孩子嬉笑奔跑的身影，總會在字裡行間不時地閃現腦海中；同時，這樣的發展圖像，引領我不斷與過往經驗核實辯證──他們去年愛跳繩，今年可能會有不同的轉變；去年這項活動他們玩得好開心，今年可以怎麼變化以更符合孩子的發展。於是，孩子之於我，不再是難解的未知，而是以此書為地圖，待我真實相遇的世界。
在閱讀時，你絕對能感受到作者的慷慨，與他的「在意」：他在意美感與意志力的培養，也在意肢體與精神性上的精準性。書中的活動實例、實戰經驗的傳授與社會現象討論，都因著發展圖像而有意義，沒有一句空口白話，全是經驗的苦口婆心。於是，新手老師能節省許多篩選活動的時間，活動領導者能快又準地抓到孩子的心，執行者能知其所以而為之，孩子能在享受樂趣、發展體能的同時，內在道德亦被滋養。如今，有了中文版，讀者能更有效率地依照文化處境來設計合宜的活動。
我們常以遊戲人生來描寫瀟灑自由的靈魂，事實上，遊戲（運動）的效果不止調劑緊湊連綿的人生，還提供歇息、吐納及反思的空間，正如作者所說：「生命，是一場揭露、發覺人生任務的長程之旅；遊戲，正是這段旅程中的休止符，讓整段過程，有了意義。」
一起進入遊戲世界，呼吸吧！

顯示全部內容

【目錄】
【推薦序】遊戲，是人生旅程中的休止符　　許主欣
【導　讀】遊戲如何幫助孩子發展運動覺和平衡覺　　謝德爾‧桑德斯
【前　言】為什麼我們需要這本書？

一、如何使用本書？
如何向孩子介紹遊戲？／如何帶領孩子玩遊戲？／如何創造適合孩子的遊戲？／將童年還給孩子──遊戲的語言

二、如何用遊戲的引導，解決霸凌
為什麼用「玩遊戲」，就可以抵制霸凌？／藉由不同的遊戲類型與設計，讓孩子展現各自的優勢處理霸凌四大要點：快速解決、不責罰、不公開、不嘮叨

三、如何降低遊戲中的紛爭？
如何公平、公正的幫孩子分組？...

顯示全部內容