保健教師安恩英

選摘一 我愛你，Jellyfish

正逢梅雨季的暑假輔導課期間，一踏進校園，就飄來濃濃的鞋櫃氣味。短暫的暑假在炎熱的天氣中結束了，輔導課一開始，大家都板著苦瓜臉，但是因為可以穿便服上課，學生索性將服裝搭配當成一種樂趣，來熬過這段時間。可是昇權連對穿搭也不怎麼感興趣，了不起就是穿著天藍色細條紋的短袖襯衫，搭配棉質的褲子。他唯一關心的對象就只有一個。

惠炫。

惠炫和他一起上了小學、國中、高中，因為是個把所有想法全寫在臉上，心思透明的女孩，所以綽號叫水母。幸好，大家都是以發音聽起來比較可愛的「Jellyfish」稱呼她，否則喜歡上這個水母般女孩的我，該把面子往哪裡擺？昇權總是感到苦惱，因為很不巧地，這個隨和又可愛的生物，只看得見別人最好的一面，而且一旦有人告白，她就答應和對方交往。昇權總是想得太多而錯過時機。已經過了兩個學年度又一個學期，他才下定決心這次不再等待了，卻突然殺出一個不知道哪來的籃球隊隊長，到處宣傳自己今天要向惠炫告白。惠炫這個人，一定又會從這傢伙身上找到最正面、最燦爛的一面。

你需要的不是這個空有高個子、滿臉青春痘的籃球隊長，而是每天早上只看妳的眼神就知道，商店賣的三十六種零食中，妳會想吃什麼的我啊！昇權必須趕在籃球隊隊長之前找到惠炫。聽說籃球隊的人已經在泥濘的操場上，用花草排出一個愛心了。下雨吧，拜託下點雨吧。

第一堂課一結束，昇權立刻走向科學教室。她一定在那。怕熱的惠炫喜歡科學教室涼快的石地板，所以習慣躺在揚灰的窗簾底下。昇權都稱那個角落為「水母的夏日棲地」。

「趙昇權，你去哪？你今天遲到了吧？」

擔任班導的漢文老師把他叫住，但昇權裝作沒聽見，加快了腳步。雖然他這樣對待一個瘸了腿的人很過意不去，可是現在無法停下來。

「成惠炫。」

他打開科學室的門，喊了惠炫的名字。我難道只能用這種冷漠的口氣，連名帶姓地叫她嗎？惠炫不在這，已經太遲了。這對一個十多歲的少年來說頗為絕望，那股絕望的苦澀在嘴裡打轉。

這時一陣刺痛，某個尖銳的東西扎進了頸後。

保健老師拿著鑷子朝向他並將長得像刺的不明物體拔了出來。

「這是什麼？」

我現在沒這個時間啊。昇權內心很著急，因為剛才捂著脖子走到保健室的途中，他看見籃球隊一年級生拿著吉他經過。保健老師仔細確認從昇權頸後拔出的東西後， 嘴巴似乎小聲地說了什麼，昇權頓時以為她是在罵髒話。大概是看錯了吧。

「傷口本身不大，但不知道有沒有毒。傷口周圍已經變色，看起來可能快發炎了，你提早下課去一趟醫院比較好。你是哪一班的？」

「二年一班。」

「我會告訴你們班導師。」

「不用了，待會我會請他同意早退。假如他不准的話，我再來拿證明。」

昇權像是顆子彈般從保健室飛奔出去。身後的保健老師嘀咕了一下，似乎還想留住他，不過既然已經把不知道是刺還是什麼的東西拔出來就好了。這些老師今天也特別煩人。

直到今天為止，保健老師安恩英對於只需要處理一些瑣碎小事，但沒什麼大事發生的學校生活，感到滿意。

恩英低頭觀察著從男學生頸後拔出、看起來疑似來自動物身上的物質，同時嘴裡小聲碎念。那聽起來的確很像髒話。其實恩英因為是在學校才硬把話吞了回去，不然她算是個常罵髒話的人。她不忍心嚇到學生，所以沒說出那個東西可能是某種不明生物的指甲、鱗片或骨頭，雖然看見毒素從他的後頸順著血管擴散開來，卻難以猜測纏上他的是何方凶煞。剛才是不是應該幫他消毒呢？算了，反正那是無法憑酒精就能對付得了的種類。在抓到它的本體之前希望他沒事。恩英很掛心，認為該讓他和本體離得越遠越好才是。

不管怎麼想，都覺得這間學校一定有問題，從上班的第一天開始就感覺到了。很遺憾地，安恩英也不是什麼平凡的保健老師。她的手提袋裡隨時都有BB槍和刀柄狀似漏斗的七彩玩具刀。一個好端端的三十多歲女性，竟然必須每天帶著這些物品出門，說實在的，她也不甘願，但這都是逼不得已。其實，正因為她不是個平凡人，才需要這麼做。安恩英是個總被朋友開玩笑稱為「認識的哥哥」、性格瀟灑的私立M高中的保健老師。她就是傳說中能看見別人所看不見的東西，而且有能力對付它們的女子。

是從什麼時候擁有這能力的？應該說是原本就有吧。恩英很早就瞭解自己和其他人活在不同的世界。她開始明確地意識到這個事實，是在十歲的時候。媽媽興沖沖地打算裝潢以遠低於市價購入的房子，在準備要打掉廚房隔牆時，恩英卻全力阻止她。她辯稱原來的結構已經很好，只要貼個壁紙就可以了，還威脅媽媽，如果硬要大費周章地拆除再裝潢，她就要跟爸爸住了。牆裡有一位面容稍微憔悴但很和善的阿姨。要是讓媽媽知道這些事，絕對沒好處。十歲的恩英坐在餐桌吃麥片時，牆裡的阿姨常靜靜微笑望著她。她的眼神沒有敵意，所以沒關係。像恩英這類的人，勢必要從很小的時候，就發展出能辨識敵我的直覺。

她也不是只能看見死去的人，活人會製造出更討人厭的東西，像是校園裡到處看得見、充斥在空氣中的，那些裸體的幻影。啊啊啊，真討厭青春期的小孩。恩英沒看見什麼東西的時候，就會嗖嗖地揮動玩具刀，揮去孩子們的色情幻想。孩子竟然從這麼小就有奇奇怪怪的喜好。所以說，恩英看到的其實是一種靈的外在物質，那些從死去的、活著的物體所散發出，尚未經科學驗證過的微粒子凝聚體。這些類似奈米果凍的凝聚體的黏性，會隨著種類與生成的時間而異。已死亡的東西反而不太容易凝結，活生生的人才是問題所在。青春期，真是難纏又討人厭。

玩具刀槍只要經過恩英本人元氣的加持，便能用來對付那一團團的果凍。BB槍每天可射出二十二發子彈，塑膠刀則可使用大約十五分鐘左右。再加上埃及製安卡十字架、土耳其的惡魔之眼、梵蒂岡的玫瑰念珠和浮石寺念珠，以及京都神社的健康御守，總共可以發射最多二十八發、使用十九分鐘之久。保健老師安恩英的人生，是如此充斥著宗教崇拜氣息。

幾年前恩英人還在教學醫院，既然不以驅魔為業，就得賺錢過活，雖是低空飛過錄取門檻，仍舊考上護理科，接著便一直待在醫院裡。醫院和學校，對她而言根本是同一個地方。當初為什麼偏偏選擇當護士？不對，不是這樣。她對於這個問題，每一年都有更深的體悟，應該不是人選擇了職業，而是職業選擇了人吧。基本上，她並不喜歡類似「使命」的字眼，因此與其說是認同與接受這份工作，不如說是早已放棄了輕鬆的人生。在醫院的時候，她做的都是些苦差事，過得比現在還不堪。幾年之後，恩英對於凌晨必須在醫院走道上進行漫長的戰鬥，已經感到很吃力，所以決定好好利用大學時就已考取的保健老師證照。如果驚悚和色情兩者中只能擇一，她當然選擇色情。

然而這學校除了色色的果凍以外，學生脖子上還會被扎進某個邪惡的東西，難怪她一踏進校園的瞬間就感受到陰氣。她註定擺脫不了這乖舛的命運。

恩英將BB槍和玩具刀藏入長袍、插在腰後，然後走出保健室。(……)

短暫地鳴發生的同時，走道上的孩子們暈厥了。他們的皮膚扎進了某種東西。並不是所有的孩子都受到攻擊，其中雖然有很多人昏倒了，卻不是全體。昏倒了一陣後又起身的孩子，開始一起朝著頂樓走去，對他們說話也完全聽不見。而未受到攻擊的孩子看到這超乎尋常的景象相當驚愕，只能一邊阻攔正盲目踏上階梯的朋友，一邊跟著他們走上頂樓。

人已經在頂樓的昇權開始攀爬鐵絲網了。在操場上目擊這一幕的孩子們驚聲尖叫，而惠炫甚至連叫都叫不出聲音。

在這一片混亂中，完全沒人注意到保健老師將厚底室內鞋脫下扔掉，只穿著絲襪在走廊奔跑。

仁表追不上一個箭步飛奔出去的恩英，只好先往辦公室去。學校已經面臨即將徹底失控的最糟境界。在孩子們高八度的尖聲慘叫中，他試圖找到一些能派上用場的資訊，卻徒勞無功。即使老師全都衝到走廊上，仍舊難以控制現場狀況。我在地下室一定是做錯了什麼。難道剛才不應該翻開那塊石頭嗎？要是那個來歷不明的保健老師先警告我就好了。總之，無論如何必須收拾這場面。雖然時候未到，但這學校遲早會屬於仁表，因此他也早已承擔許多責任。他走近傳真機，讓自己先靜下心來。儘管還沒有任何靈感，但在東方的經典文學裡，傳統男性在遇到離奇現象的時候，總能採取比預期還要更從容的姿態來應對。他才正在煩惱要不要再打一通電話去催促，不過個性直爽的大伯已經傳真過來了。面對龜速的傳真機，他都要氣炸了。解決這次的事情之後，首先就要換掉這台傳真機。

根據大伯親筆寫下的簡略說明，這是十八世紀當時的地方誌。針對學校所在地，僅有短短幾行敘述，而且由於古文書原本就沒有任何句讀，經過傳真又變得更模糊，因此他也不太有把握自己是否能看得懂。

從前有許多失去情人的年輕人在這投水自盡

（自古是池　夫失情人少者　以所投身）

近來人數正快速增長

（而近者其數逐日增加）

將屍體偽裝成自殺的他殺案等弊端叢生

（見打尸以自決僞飾　委棄於此　其弊已甚）

而且淡水魚、蟾蜍、蜥蜴等正以屍體為食，不斷增長肆虐

（又鮀魚蟾蜥　嘬其死體　肉附漸滋　其勢劇矣）

所以官府下令以土石填滿池子

（故　官府下命　使土沙塡其淵）

哇，幸好我是漢文老師。假如是同輩的其他科老師，可能連一個字都看不懂。以歷史老師的程度讀得懂嗎？仁表現在才對他選擇的主修感到得意，稍微陶醉了片刻後，又回過神來尋找保健老師。那個在外頭跑來跑去的女人，似乎正試著以他無法理解的方式阻擋這事態，不知道這個資訊能否幫上忙。

「昇權，不要這樣！昇權，昇權！」

惠炫開始喊他的名字，但昇權彷彿完全聽不見。雖然看不清楚昇權的臉，但他似乎完全沒往惠炫的方向瞧。

「我會過去，你別動，拜託在我到之前不要動！」

然而昇權已經越過下面的鐵絲網，爬到有刺的部分了。如果在清醒狀態下，應該沒辦法徒手攀爬，這果然非常不對勁。惠炫正在猶豫該繼續和他搭話或是跑上頂樓。

這時，發生了第二次的地鳴。操場上圍成心形的草全都倒下了。而操場內最靠近學校建築物的地面，也整個塌陷下去。其他孩子為了找到穩固的地方而向四方奔逃，惠炫則抬頭看著昇權。他緊抓著鐵絲網上的刺，撐起了上半身。惠炫心想一切都太遲了，正要閉上眼睛。

突然間，不知道哪來的棍子打中了昇權的後腦杓，於是他往後掉了下去。出現在頂樓邊的人，是不久前新來的保健老師。老師也開始以棍子一個個抽打其他正要翻越鐵絲網的孩子。雖然說這比墜樓好一點，但她不確定將他們打昏是否就能安心。

惠炫正快速跑向頂樓。

恩英以絕望的心情俯視著操場。

有一顆頭扒開泥地，鑽了上來。

其實很難判斷到底哪裡才是牠的頭，那是顆長得既像魚，又像青蛙，也像蛇的頭。扎進男學生頸後的，應該是它的鱗片。這好比是把非常醜陋的生物煮過後，再做成更醜陋的東西一樣，尤其是它的眼睛，很像是烤熟後變色的狀態。什麼啊，根本不是人的鬼魂嘛。而是更嚴重、更巨大的東西……

(未完)

選摘二 路燈下的金江善

──安恩英。

家門前的路燈底下，有人連名帶姓地叫住她，恩英想起來，會如此叫自己的只有那少數幾個人。縱使聲音很陌生，但疑心的對象太少，所以她立即認出了國中同學金江善。他的身高多了大約三十公分，雖然穿著西裝，但仍看得出以前那張臉。他在少年時期的表情原本就不像個少年，或許正因如此，她才比較容易認出來。

恩英很開心見到他，正準備打招呼時，卻意識到外表正常的國中同學，並沒有影子。

──妳幹嘛招呼打到一半？

發生了什麼事？還這麼年輕啊，為什麼？好多話已經到了嘴邊。然而恩英並非第一次經歷這種狀況，所以她只是平靜地邀請他：

「要來我家坐一下嗎？」

要是江善還活著，應該能聽見他蹦蹦跳跳跟著恩英走回家的腳步聲。最後一次見面，不知道是十六年前，還是十七年前了，能克服這段足以令彼此疏遠的空白期而找上門的，就是往生者神奇的知覺。

兩人以前就讀同一班，他們都各自度過一段困難的時期。當時的恩英比現在更不成熟，沒有人會主動和她說話，因為她有時會做出令人錯愕的回應，或是突然臉色發青地拍拍同學的背。光是這些行為，就已經讓她難以獲得同學的正面評價。每次恩英回想起那個年紀，最先感受到的就是遺憾。她心想，如果當時能更成熟一些，所有的事說不定會好轉。那是一段沒有人願意和她一起吃飯的日子。

江善也是獨自一人吃飯的孩子。不過這不是他的錯，而是因為比他大兩屆的姐姐的緣故。他久病的父親健康狀況不樂觀，母親也已經去世。大姐晚上在東大門打工賺錢，但二姐不知是因為年紀小或是本性的關係，選擇當搶錢的人，而不是賺錢的人。她的個頭僅超過一百五一些，卻十分凶悍；髮型雖綁得像隻兔子，卻是圈子裡的大姐頭。那類團體罕見地擁有類似近代王朝的權力結構，也就是和最強大的男孩交往的女孩，會成為她們當中的領導者。儘管她們的排名經歷好幾次激烈的更迭，江善的姐姐守住寶座的時間仍比其他人都來得久。

國中生原本就比高中生更不顧後果，更輕易訴諸暴力，所以學生都很畏懼江善的姐姐與她的同夥，而對於江善則是避諱多於討厭。江善並不屬於某個特定幫派，但有時候會和他們玩在一起。他會和學長姐，也會與同屆的人來往。他並非任何群體的成員，卻也不是外人。這種曖昧不明的態度，在一般來說是無法被接納的，但是因為姐姐的關係，他成了例外。

在學校時，江善向來都不聽課，只是一直畫漫畫。但他的手藝不凡，時下流行的動漫主角，他都能描繪地一模一樣，無論八頭身比例或三頭身比例。

恩英偶爾想起江善時，也很好奇他後來有沒有成為漫畫家呢？

原本還想問他要喝點什麼，幸好她適時吞回了這句話。恩英也慶幸上個週末已經打掃過了。無論在他生前或是死後，兩人之間都不是能輕鬆邀請對方進家門的關係。

(未完)

選摘一 我愛你，Jellyfish

正逢梅雨季的暑假輔導課期間，一踏進校園，就飄來濃濃的鞋櫃氣味。短暫的暑假在炎熱的天氣中結束了，輔導課一開始，大家都板著苦瓜臉，但是因為可以穿便服上課，學生索性將服裝搭配當成一種樂趣，來熬過這段時間。可是昇權連對穿搭也不怎麼感興趣，了不起就是穿著天藍色細條紋的短袖襯衫，搭配棉質的褲子。他唯一關心的對象就只有一個。

惠炫。

惠炫和他一起上了小學、國中、高中，因為是個把所有想法全寫在臉上，心思透明的女孩，所以綽號叫水母。幸好，大家都是以發音聽起來比較可愛的「Jellyfish」稱呼她...

作家的話

寫出這個故事的原因，單純是為了享受寫作的樂趣。我想，姑且試一次也沒關係吧。所以，假如讀到最後，卻還感受不到樂趣的話，就代表我失敗了。

安恩英這個名字，是借用最後一次任職的公司裡，某位行銷部門大學實習生的姓名。我借了她的本名和暱稱。雖然已經獲得她的同意，但不知道她還記不記得。那是2010年的事了，安恩英小姐，如果妳還記得的話，麻煩聯絡我，我希望能報答妳。

剛開始將這個故事寫成短篇時，曾經諮詢漢文老師洪昇表，他是我很要好的前輩。受到他的幫助後，也想借用他的名字，但是他表示如果用自己的名字，感覺有點難為情，所以給了我他弟弟的名字，也就是洪仁杓。幾年後，我在前輩的婚禮上，見到相貌清秀的洪仁杓本人，他還不知道哥哥將他的名字出賣給我……我一直都覺得，寫小說和偷竊其實有點類似。

惠炫是幫我畫上一本書封面的插畫家名字，她的表情真的很容易看透，擁有像水母一樣的特質，我認為這項特質，正是成為一位優秀藝術家的必要條件。她也像書中的惠炫般怕熱，必須等氣溫下降才能畫得出來，她是我很喜歡的一位朋友。

而現實中的閔宇，完全不是會製造混亂的那種人，每次見面都會從他身上獲得很多素材，是一位很獨特又有魅力的朋友，而且他也是老師。我經常會對老師們感到讚嘆，在我眼中，這是個能為世界帶來正面影響的職業。

亞昤是我從六歲開始就很親的老朋友的名字。她本人以及她的名字，都給人一種彷彿鈴鐺聲般令人心情愉快的感覺。在書裡登場的時間似乎太短了，下次想在其它故事中再寫關於她的故事。

慧旼是我在連書都還沒出版，只發表過一兩篇短篇故事的時候開始，就一直支持我至今的一位姐姐的名字。老實說，現在我也把她看作是自己的姐姐了。雖然這只是小說，但還是必須為了讓她吃蟲子，而想說聲抱歉。不過她應該也不會介意。

智煐是我喜歡的一位編輯前輩的姓名，我明明很喜歡她，卻拿她的名字替反派命名。她總會在寒冷的冬天買熱巧克力給我，今年冬天，該換我請她喝熱巧克力了。

為了確認我寫的故事是否符合私立學校的狀況，因此也諮詢了歷史老師劉承均。他是那種會願意接受我厚顏無恥的請託，幫我在出版之前確認校樣的好朋友。他真的幫了我很多忙。

除此之外，我還抽換掉某些人姓名的其中一個字來為角色命名，在這裡就不便一一公開了。因為這是單純為了樂趣而寫出的故事，所以好像永遠都能續寫下去。我希望有一天會再繼續創作後來發生的事。

鄭世朗

作家的話

寫出這個故事的原因，單純是為了享受寫作的樂趣。我想，姑且試一次也沒關係吧。所以，假如讀到最後，卻還感受不到樂趣的話，就代表我失敗了。

安恩英這個名字，是借用最後一次任職的公司裡，某位行銷部門大學實習生的姓名。我借了她的本名和暱稱。雖然已經獲得她的同意，但不知道她還記不記得。那是2010年的事了，安恩英小姐，如果妳還記得的話，麻煩聯絡我，我希望能報答妳。

剛開始將這個故事寫成短篇時，曾經諮詢漢文老師洪昇表，他是我很要好的前輩。受到他的幫助後，也想借用他的名字，但是他表示如果用自己的名字，感覺...

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