感情和睦好鄰居

　　猴子一家住在山坡上，大熊一家住在山坡下，兩家人感情非常好，什麼東西都想一起分享。東西是雙數時，一人可以分一半；但東西如果是奇數時又該怎麼分呢？

　　七大領域所占比例

　　語文領域：10%
　　數學領域：50%
　　社會領域：15%
　　自然與生活科技領域：15%
　　藝術與人文領域：0%
　　健康與體育領域：5%
　　綜合領域：5%

　　數學基本能力指標
　　五大指標中含：「數與量」指標

　　「數學繪本」系列
　　熊熊家族誤闖怪獸城堡，要如何找出城堡主人？
　　雙胞胎兄弟總是為了分東西吵架，該如何公平分配呢？
　　農場老鼠們決定對付新來的可怕貓咪，意見不一樣要如何決定？
　　小魔女和魔法奶奶明明使用一樣的食材，為什麼做出來的料理差這麼多？

　　哇！原來一切都跟數學有關！

　　「數學繪本」是一套銜接幼稚園與小學數學課程的繪本，帶領孩子有系統地學習數學概念。精心規劃的角色、豐富優美的插圖、幽默逗趣的故事，為孩子共同打開數學世界有趣的大門。數學並非遙不可及，而是隨處可見於你我的生活中。

　　◎最適合幼稚園與國小低年級銜接，結合數學與閱讀的繪本
　　◎一書一數學基本觀念
　　◎每書附「認識數學概念」、「延伸數學概念：數學遊戲」，和「溫故知新」單元
　　◎封底附有數學基本能力指標，以及課程七大領域所占比例
　　◎數學融入生活，培養邏輯思考，建立基礎觀念，啟發孩子數學學習興趣
　　◎十本合購另加贈精美贈品，全書系共二十本，分批出版。
　　（第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版）

　　教育界好評推薦！
　　1.全國五大縣市（台北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣）語文+數學領域輔導團十位校長聯名好評推薦
　　2.每書附有小一學生好評閱讀心得

　　透過繪本學習數學十大基本觀念：
　　認識數字、統計、機率、測量、排序、規律、時間、幾何、比較、空間

　　數學繪本的特色：
　　數學帶來新觀點：孩子讀過各類的數學繪本後，不僅能建立數學觀念，更能拓展日常生活中的世界觀。
　　生活中的數學：雖然數學符號十分抽象，但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現象。
　　好玩的數學：「數學繪本」以簡單自然的方式，說明日常生活中遇到的數學觀念。透過這些故事，孩子可體會到如何觀察生活。

　　數學繪本的價值：以故事開展數學教育
　　數學繪本將數學轉變成故事，不僅引發孩子的興趣，更將抽象概念轉變成「有意義的數學體驗」，讓數學更易於理解。此外，孩子透過故事學習解題、推理的過程中，可建立起對數學的信心與積極態度，進而喜歡數學，不再畏懼數學。

作者簡介

崔云靜

　　梨花女子大學教育學系，主修幼兒教育，榮獲MBC電視臺創作童話大獎。著有《越聽越有趣的世界故事》、《創意能力學習誌Teachcoach》、《很棒喔嗶唷嗶唷》等書。

繪者簡介

崔碩運

　　釜山大學美術學科、弘益大學美術大學院畢業，主修繪畫。參加過墨爾本藝術博覽會（Melbourne Art Fair）、LA藝術博覽會等邀請展，1992年榮獲釜山青年美術獎。著有《出嫁的小黑豬順東》、《下雨時》等書。

編輯委員會的話

給小讀者

　　熊先生和猴子先生這對好朋友，不管是麵包、玉米或是馬鈴薯，有東西大家一起分享；不管是要鬆土耕作或是種植農作物，有事情大家一起分工，這樣真誠的友誼真是令人羨慕。

　　好東西和好朋友分享，是一件快樂的事情。「平分」是分享時常用的方式，如果是花生、糖果、餅乾這類一顆顆或一塊塊的東西，要平分可能比較容易，換成是一瓶果汁、一塊蛋糕或是一顆蘋果，這些不夠一人一瓶或一人一塊來分的東西時，想要把東西分得很公平，可就得要花點腦筋了。

　　小朋友！看完這本書，下一次如果你想和好朋友一起分享時，你覺得用什麼方式平分，會比較公平呢？

給家長

　　國小二年級的數學課程，藉由「分裝」、「平分」的教學活動，做為學習「除法」的預備基礎。國小三年級開始，正式認識「除法」的意義，同時利用除法解決生活的問題。本書將「分裝」、「平分」融入生活中的例子，讓小朋友從生活中學會除法的概念。

　　從一人一袋掉落的麻布袋、一人一半的田地、三隻熊均分六顆栗子、一人一半的麵包、一人一袋的玉米、一人四袋的馬鈴薯，一直到書本最後的煎餅、麵包、餅乾和壽司，都是「平分」的例子。玉米和馬鈴薯因為沒能剛好平分，各剩下一袋，延伸出「餘數」的概念。比較特別的是猴子先生剛開始鬆土時，只有完成自己田地「一半的一半」，大人很容易了解的四分之一，對小朋友來說過於抽象，不太容易轉換第二個「一半」的對象。如果能透過圖片或操作來說明，情況就能改善。書後的活動，讓小朋友動腦筋思考「平分」的「公平性」，可以加深「平分」的印象。

　　故事中除了數學之外，散佈著濃濃的友情和親情。除了分享食物，不計較工作辛勞之外，猴子先生留下早餐的麵包送給熊先生，還用麵包太多的藉口避免熊先生難堪；熊先生辛苦耕種，餓著肚子回家，怕家人晚餐不夠吃，就說自己已經吃了東西。這些人與人之間最可貴的真情，家長也都可以適時的引導小朋友。

給教師

　　「分裝」、「平分」的學習活動，可以透過操作來了解「除法」的意義。故事中的二等分、三等分都是「整除」的例子；玉米和馬鈴薯各剩一袋，這是「餘數」不能整除的例子。被平分的東西，除了栗子、玉米和馬鈴薯外，特別提到一塊田地和一個麵包對分的例子，目的是強調整塊田地和一塊麵包也可以做平分，雖然「平分」的方式很多，但是「公平」是唯一的精神，如何公平的平分，可以留給大家討論。

　　在自然與生活科技學習領域，可以觀察和記錄馬鈴薯的種植，驗證故事中「花凋葉枯」的景象。書後活動中，煎餅和長壽司的平分方式，讓小朋友思索解決問題的方法。猴先生和熊先生從辛苦耕耘，到收成滿滿的過程，可以做為因果關係的驗證。在健康與體育學習領域中，熊先生一家人的晚餐，只能用六顆栗子果腹，顯示食物的可貴和惜物的重要。熊先生餓著肚子回家，卻說已經吃過了，善意的謊言，表達對家人的深度關懷。猴子先生的早餐麵包，以太多當藉口，轉送給熊先生，表達了不讓好朋友難堪的關心。在社會學習領域中，猴子先生和熊先生在家扮演慈父，在外扮演互助合作的好朋友，呈現個人在群體中的多重角色扮演。在綜合學習領域的應用中，耕作過程中植物的成長，可以做為小朋友探察自然現象的橋樑。