《中小學生必讀的溫暖故事》包含三大主題:
溫暖友誼&感人親情&勵志人物
精選十八篇橫跨古今的中西方寓言故事、現代版真人真事
故事以小寓大,體現現代社會缺少的溫暖感情。
《中小學生必讀的溫暖故事》精選十八篇橫跨古今的中西方童話及歷史故事。故事內容以小寓大,引導讀者管窺生命的智慧,寫出人生理性與感性的辯證。藉著「名言佳句」引導、閱讀經典故事,並透過「錦囊妙計」、「隆中對策」的問題,更深入思考故事核心,同時學習檢視自己的生活。
每篇選文設計有「想一想」、「請聽我說」、「選文」、「錦囊妙計」、「隆中對策」、「妙筆生花」、「漫畫」等小單元,一氣呵成做最完整的整理介紹,不僅適合來子自己閱讀,更適合師生、親子共讀。
本書特色
1. 三位資深新北市國民教育輔導團團員編著。
2. 專為高年級以上學生精選十八篇趣味故事。
3. 內容設計有:
「想一想」:以名言佳句做引言,引導該篇的中心思想。
「請聽我說」:介紹故事的出處及故事發展主軸。
「錦囊妙計」:能由故事獲得答案的基本問題,訓練孩子基礎閱讀。
「隆中對策」:幫助孩子思考的進接問題,建議和親師共同討論分享。
「妙筆生花」:有照樣造句、句子仿寫、短文續寫等試題,可作為基礎寫作練習。
「漫畫」:以可愛的四格漫畫幽默呈現故事精采情節。
4. 書末「大重點‧小整理」,方便家長和教師在陪讀和教學時使用。
5. 可提升中小學生閱讀和作文能力。
6. 故事標示注音,適合作中小學生課外閱讀或課堂國語文、作文教材。
【分類】知識類讀物(人文、語文、歷史)
【教育部六大學習主題】生命教育
【品德教育12項核心價值】寬恕、正念、勤儉、關懷、尊重、正義、勇敢、誠信
延伸閱讀
《中小學生必讀的趣味故事》
《中小學生必讀的生命教育故事》
《中小學生必讀的西洋人物故事》
《中小學生必讀的國語文》
《中小學生必須認識的台灣歷史人物》
作者簡介:
吳淑芳
國立台灣師範大學社會教育研究所(四十學分班)、國立台北師範學院輔導教學碩士。92-99年期間 曾任新北市國民教育國語文輔導團召集人。
現任:新北市新店區新店國小校長、新北市提升國小學生國語文能力教師增能組召集人、國立台北教育大學兼任講師。
吳惠花
國立台北教育大學語文與創作教學碩士。曾任新北市國語文輔導團專任輔導員、國立台北教育大學作文師培中心講師、國立編譯館國語文國小教科書審查委員(2006~2011) 。
現任:新北市鄧公國小教師兼教務主任、教育部國語文領域課程與教學諮詢教師。
忻詩婷
國立新竹師範學院語文教育系、市立台北教育大學應用語言文學研究所碩士肄業。曾任新北市國民教育國語文輔導團深耕輔導員。
現任:新北市永和區頂溪國小輔導主任。
繪者簡介
古氏
從小喜歡漫畫,最初接觸的漫畫是哆啦A夢。漫畫之所以動人,不僅是題材多元,就算語言不通,也能透過看圖說故事,了解作者想要傳達的意念。因而在求學過程中,每到上課到無聊之際,便會開始塗鴉,因而就這樣愛上了畫圖,真是個很奇妙的過程。
章節試閱
俞伯牙破琴
‧想一想
俗話說:「千金易得,知音難尋。」古代詩人長嘆:「人生知己有幾人?」所以應當珍惜不易尋得的知己。你有幾個知心好友呢?請回想你是如何知道他就是你的知己?你們又是如何成為知己的?
‧請聽我說
本故事出自《呂氏春秋‧ 孝行覽‧ 本味》。成語「高山流水」 出自《列子•湯問》,是描述俞伯牙與鍾子期的故事。後來比喻為知己或知音,也比喻音樂優美。俞伯牙是春秋時的音樂家,曾擔任晉國的外交官,從小就酷愛音樂,他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山,領略大自然的壯美神奇,並從中悟出了音樂的真諦。
‧選文
春秋時代,有個名叫俞伯牙的音樂家,琴藝高超,是當時著名的琴師。俞伯牙年輕時聰穎好學,曾拜高人為師,但他總覺得自己無法把樂曲的精神和內涵彈奏得淋漓盡致。俞伯牙的老師知道後,便帶著他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞大自然的景色,傾聽大海的波濤聲。
俞伯牙舉目眺望,見波浪洶湧、海鳥翻飛、鳴聲入耳;又見山林綠意盎然,有如入仙境一般。他讓自己完全沉浸在大自然的樂章中,耳邊彷彿響起了大自然和諧動聽的樂音,於是情不自禁的拿出琴來彈奏,把大自然的鳥叫蟲鳴、浪花拍岸的絕響都融入琴聲中,體驗到將彈琴與大自然融合為一體的奇妙感受。
有一年,俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五日那天,他乘船來到漢陽江口,清風徐來讓人身心舒暢。俞伯牙對著天空一輪明月琴興大發,拿出隨身的琴渾然忘我的彈了起來,悠揚的琴聲與星空明月相和。忽然,聽見對岸上有人拍案叫絕。
俞伯牙停下來,只見一個樵夫站在岸邊,對他點頭微笑。他知道此人是知音,便問道:「請問尊姓大名,您這麼懂我所彈奏的音樂,真是我的知音。來來!請快到我船上來與我分享音樂吧!」
樵夫說:「我叫鍾子期,你彈奏的琴音是我聽過最美妙的音樂。」
當俞伯牙彈起讚賞高山的曲調時,鍾子期便說道:「彈得真美啊!好雄偉壯觀的高山,我好像看見高聳入雲霄的泰山屹立在眼前一樣!」
當他彈奏表現澎湃波濤的曲調時,鍾子期又說:「彈得真好啊!我好像看到浩浩蕩蕩的滾滾流水流過眼前,奔向一望無際的大海一般!」俞伯牙好興奮,激動的說:「知音!你真是我的知音。」兩人越談越投機,相見恨晚,便結拜為兄弟,約定明年的中秋節再到這裡相會。
第二年中秋,俞伯牙如約來到了漢陽江口,可是左等右等,怎麼也不見鍾子期來赴約,於是他便逕自彈起琴,希望召喚這位知音。可是又過了好久,還是不見人影。第二天,俞伯牙四處打聽鍾子期的下落,一位老人告訴他鍾子期已不幸染病去世了。臨終前,他留下遺言,要把墳墓安置在江邊,到八月十五日相會時,好聽俞伯牙的琴聲。
俞伯牙聽了老人的話後悲痛萬分,他來到鐘子期的墳前,悲悽的彈起了古曲〈高山流水〉。彈完,他弄斷琴弦,長歎了一聲,把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。他悲傷的說:「我唯一的知音已不在人世了,這世上再也沒有人能聽懂我的音樂,這琴還能彈給誰聽呢?」從此便不再彈琴了。
‧錦囊妙計
一、俞伯牙的老師帶他到蓬萊島上做什麼?俞伯牙體會到什麼事?
二、鐘子期為什麼是俞伯牙的知音?
三、當鐘子期過世後,俞伯牙為什麼把琴摔碎呢?
‧隆中對策
一、你有知音嗎?他為什麼成為你的知音?
二、你認為知音難尋嗎?請說出兩個理由
三、俞伯牙知道鐘子期過世後,除了摔碎琴外,還能做什麼?如果是你,你又會如何做?
‧妙筆生花
修辭學堂:成語練習
寫作時透過成語、佳句可使文章更優美,成語都有典故出處,下面是與音樂相關的成語。
範例:
高山流水:是比喻知己或知音,也比喻音樂優美。
陽關三疊:本為曲調名,為餞別時所唱的歌,比喻離別。
◎牛刀小試
找出與朋友相關的成語加以解釋
1. 金蘭之交:
2. 生死之交:
3. 莫逆之交:
俞伯牙破琴
‧想一想
俗話說:「千金易得,知音難尋。」古代詩人長嘆:「人生知己有幾人?」所以應當珍惜不易尋得的知己。你有幾個知心好友呢?請回想你是如何知道他就是你的知己?你們又是如何成為知己的?
‧請聽我說
本故事出自《呂氏春秋‧ 孝行覽‧ 本味》。成語「高山流水」 出自《列子•湯問》,是描述俞伯牙與鍾子期的故事。後來比喻為知己或知音,也比喻音樂優美。俞伯牙是春秋時的音樂家,曾擔任晉國的外交官,從小就酷愛音樂,他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山,領略大自然的壯美神奇,並從中悟出了音樂的真諦。
‧選文
春...
作者序
每天打開報章媒體,常報導因為交友、親子間不良互動,而引發層出不窮的社會議題;當然,也會有一些原是默默無聞的市井小民,因不怕出身低,持續奮鬥,展現自助、助人的生命韌度,使自己發光發熱。因此,本書以溫暖為主題,內涵包括:「友情、親情和勵志」的相關中西選文,幫助學子認識自我、探索人與人之間友情、親情議題,並以家喻戶曉的媒體報導人物成為勵志典範。幫助學生透過閱讀,探索與認識生命的意義、尊重與珍惜人我關係,找到人生的目標。因為世間溫情要去創造和發現,唯有熱愛並發展個人獨特的生命,才能體現出溫暖、和諧的人際關係。
兒童天生就喜歡聽故事,透過閱讀可站在巨人肩膀上,看得更高更遠。故事對兒童而言,有著無限的吸引力。正因故事的吸引力、趣味性,又富含哲理,所以,我們選了一些故事,有的是成語故事,有的是聖經故事,還有一些民間傳說與童話故事。故事都饒富趣味與道理,希望喚起大小讀者能:珍惜友情、重視親情並找到學習的典範。<荀巨伯訪友>看出「患難見真情」,《紅髮安妮》體會「人因夢想而偉大」、<大衛和約拿單>看出「肝膽相照,斯為腹心之友」,瞭解人在世上,「多個朋友多一條路,少一個朋友添一堵牆」;<兩隻大熊> 再次體會為人父母的苦心,瞭解「為父則剛,為母則強。」的真義,思考一家人應如何相互依存?聖經上很有名的〈浪子回頭〉的故事,看見父母無私的愛,隨時都在等待迷途知返的兒女;只要能懂的及時悔悟與回頭,家是永遠的避風港。而時下耳熟能詳的人物:林來瘋林書豪、麵包達人吳寶春、賣菜阿嬤陳樹菊的故事,也都收錄在本書。
另外,為激發孩子閱讀的樂趣,本書還設計了和故事配合的漫畫,以便增進圖像型兒童理解故事的內容;也準備了一些錦囊妙計問題-幫助小朋友明白故事的道理。「知己知彼」是較簡單的問題,可從文中找到答案或推論得知;而「隆中對策」是比較難的問題,請老師或父母親可以和孩子討論;又「妙筆生花」是寫作練習,希望孩子能夠讀之外,讀懂後也能有基礎的寫作練習。
這本書的創作目的在於提供孩子一個美好愉悅的閱讀經驗,燃起孩子閱讀的熱情,培養閱讀的習慣,希望孩子不要對閱讀卻步,不要對學習灰心,涵養出足夠的能力,在國際競爭中,贏得自己一席之地。更盼望在快樂閱讀之餘,也能引導學生了解並體認生命中的人我-友情、親情關係,活出溫暖和諧的生命色彩。
每天打開報章媒體,常報導因為交友、親子間不良互動,而引發層出不窮的社會議題;當然,也會有一些原是默默無聞的市井小民,因不怕出身低,持續奮鬥,展現自助、助人的生命韌度,使自己發光發熱。因此,本書以溫暖為主題,內涵包括:「友情、親情和勵志」的相關中西選文,幫助學子認識自我、探索人與人之間友情、親情議題,並以家喻戶曉的媒體報導人物成為勵志典範。幫助學生透過閱讀,探索與認識生命的意義、尊重與珍惜人我關係,找到人生的目標。因為世間溫情要去創造和發現,唯有熱愛並發展個人獨特的生命,才能體現出溫暖、和諧的人際關...
目錄
推薦文一
推薦文二
作者序
(一)親情篇
打虎親兄弟
浪子回頭
兩隻大熊
媳婦路得與婆婆拿俄米
(二)友情篇
俞伯牙破琴
管鮑之交
桃園三結義
荀巨伯訪友
大衛和約拿單的友情
達蒙和皮斯阿司
紅髮安妮
柳林中的風聲
怪桃歷險記─妙點子
卡爾松的帳篷遊戲
(三)勵志人物篇
豪小子夢想成真─林書豪
熱心助人賣菜阿嬤─陳樹菊
二○○分哲學的麵包達人─吳寶春
堅持走自己的路─古又文
大重點‧小整理
認識這本書的編繪者
推薦文一
推薦文二
作者序
(一)親情篇
打虎親兄弟
浪子回頭
兩隻大熊
媳婦路得與婆婆拿俄米
(二)友情篇
俞伯牙破琴
管鮑之交
桃園三結義
荀巨伯訪友
大衛和約拿單的友情
達蒙和皮斯阿司
紅髮安妮
柳林中的風聲
怪桃歷險記─妙點子
卡爾松的帳篷遊戲
(三)勵志人物篇
豪小子夢想成真─林書豪
熱心助人賣菜阿嬤─陳樹菊
二○○分哲學的麵包達人─吳寶春
堅持走自己的路─古又文
大重點‧小整理
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