中小學生必讀中國歷史轉捩點

作者序
 
夏商周時期
泱泱華夏──大禹
易水悲歌的荊軻
秦朝時期
步步驚心的李斯
「亡秦者胡」的應驗──胡亥
 
漢朝時期
「力拔山兮氣蓋世」──項羽
西漢的「文景之治」
北伐雙雄──衛青和霍去病
和番公主──細君和解憂
絲綢之路──張騫
東漢才女班昭
 
魏晉南北朝
魏晉的門當戶對
「女史箴圖」波折多──賈南風
蘭陵王入陣曲
 
隋唐時期
締造隋朝盛世──楊堅
輔國良相狄仁傑
青蓮居士李白
服丹藥，求長生
「滿城盡帶黃金甲」──黃巢
「芙蓉如面柳如眉」──婦女妝容
 
宋元時期
中國第五大發明──科舉制度
半部《論語》治天下──趙普
自導自演的宋真宗
「先天下之憂而憂」──范仲淹
「鐵面無私辨忠奸」──包拯
壯志未酬的韓世忠
愛國詞人辛棄疾
「活死人墓」以抗金──王重陽
法醫先驅宋慈
鐵騎西征捲煙塵──成吉思汗
元曲名家關漢卿
魯班天子元順帝
 
明清時期
布衣出身馬皇后
兩袖清風的于謙
海上英雄俞大猷
建造「地宮」的明神宗
「明末三案」案外案
中國莎翁湯顯祖
一夫當關袁崇煥
訪台先鋒──陳第和郁永河
「文開書院」與沈光文
蒲松齡的神鬼傳奇
絕世美女阿巴亥
身世謎中謎──乾隆皇帝
「東方明珠」的昔日
變法志士康有為
隆裕皇后的深宮怨
呼天不應的義和團
 
民國時期
「五九國恥」的祕辛──袁世凱
護國將軍蔡鍔
一代宗師女刺客施劍翹
平民教育之父晏陽初
東京大審判──法官梅汝璈
 

作者序

曹若梅

　　美國總統雷根（Ronald Wilson Reagon）在西元一九八二年，向全球華人恭賀新年快樂時，說道：「祝福各位，這是你們的第四六八○個新年。」四六八○！此話怎講？

　　原來，若以中華文明的始祖黃帝算起，黃帝紀元是在西元前二六九八年，加上雷根總統當時的一九八二年，剛好是四六八○年，足見中華文化的源遠流長，已獲得舉世公認。但是，正由於這種浩如煙海的史料內容，不僅讓孩子產生難以理解的迷思，加上無法解脫考試引導教學的魔咒，學生們被迫背誦一些陌生的人名、地名和事件，結果便是詳加探究的熱情沒了，欲知後事如何發展的好奇心也沒了，只剩下艱澀深奧，令人望而生畏的教材，這真是非常可惜的事。

　　不過，許多歷史素材在大家的生活中不但俯拾皆是，更是耳熟能詳的話題。不論成語典故、民俗節日或是影視娛樂，都習慣以歷史作為骨幹加以改編；但是，收視率節節攀高的坊間劇集，其內容是符合史實的歷史嗎？還是渲染誇張的文學歷史呢？傳統的歷史故事中，脫離不了忠孝節義的主軸，其內容本身就極具張力，可以說是現成的劇本素材，若再由編劇群組大筆一揮，許多跌宕起伏、扣人心弦的情節就一一浮現了，但卻也超脫歷史的真相甚遠。

　　所以，當觀眾隨著劇情的轉折而蕩氣迴腸時，或許那根本就是一種誤導！所謂「典型在夙昔」，身為歷史老師責無旁貸，應該指引學生如何從真實的紀錄中，欣賞前人典範。正所謂「殷鑑不遠」，又如何從真實的案例中引以為誡。因此，歷史教育不僅是學校裡應付考試的一環，同時也兼具社會教育的功能，歷史老師可謂是任重而道遠。

　　邁入教學生涯的三十大關以後，也參與兩岸談話性節目的歷史專題，我經常省思自身素養的不足，該如何廣涉知識，開拓眼界，活化教材，讓學生在深刻學習的同時，既能爭取高分，又能引發共鳴，培養正確的價值觀。所以，我挑選了與課程相關的人物和事件，做為本書撰寫的主軸，也充實自己教學相長的志趣。

　　在本書的編寫過程中，感謝我的師長、前輩給予匡正，以及編輯群鉅細靡遺的協助，在此致上由衷的感謝，也期待各界賢達不吝賜教之。