特別的日子 (電子書)

給師長的話

看、說、寫、畫：培養孩子成為創意大師
曹俊彥

這三本書的特色是：故事多、故事短，而且除了每個故事的標題之外，完全沒有文字。情節上需要對白時，也只畫出空白的說話泡泡框，裡面也沒有文字，目的是讓讀者看的時候，自己想該填入怎樣的對白，故事會更特別，更巧妙或更調皮有趣。

以十格左右的小圖畫，在一頁中演出一篇短短的故事，可以不用翻頁，一眼看出故事的整體。方便思考如何敘述整個故事。

這三本書，可以讓孩子在享受圖像閱讀的過程中，同時做創意的練習。創意的練習需要一步一步的引導，可以運用的幾個步驟如下：

一、 創意暖身操：將漫畫的標題遮住，讓孩子思考漫畫的故事可以配上怎樣的題目。學會用簡單的句子，點出故事的「妙點」，養成深入閱讀的習慣。

二、 小試身手：讓孩子運用想像力，並汲取生活中的互動經驗，將漫畫中空白的對話框填上對白。沒有標準答案，只有更調皮，更幽默。

三、 看了再說：默默的看，靜靜的想，然後一面看圖畫，一面練習說故事，慢慢的不著急。

四、 說了再寫：故事說得很順，說得有趣，就練習用文字寫下來。常常說故事、常常寫故事。記憶力會越來越好，越來越會說話，越來越會寫文章。

五、 寫了再畫：畫故事很有趣；依照故事發展的順序，一幅一幅的畫下來。也可以像連環漫畫，一格一格的畫，配合故事的情節，格子可以大，可以小。也可以採用集錦的方式，把重要的情節放在一起安排成一幅熱鬧的圖畫。要故事更生動，角色的造型要畫得更有特色，動作和表情也要盡量誇張些！

六、 畫了再說：用自己畫的故事來說故事更有感情，說起來一定更自信流暢，更加精采。