國際比較教育學

　　本書針對「國際教育」與「比較教育」之定義與內涵有所詮釋，以澄清長久以來我國將「國際教育」介紹外國教育資料即視為「比較教育」的誤解，並確立「國際教育」必須是「比較教育」的研究基礎，期望可導引讀者在對於外國教育資料有初步認識時，能進行比較與思考，而使台灣的教育改革奠基在更寬廣的國際視野上。

一、 國家與比較教育學科基礎
1. 世界國家教育概論
2. 比較教育與國際教育之定位
3. 比較教育學科的發展歷史
4. 比較教育的理論基礎
5. 比較教育的研究方法與類別
6. 台灣比較教育學之發展

二、 國家檔案
1. 德國
2. 法國
3. 英國
4. 美國
5. 紐西蘭
6. 澳洲
7. 日本
8. 中華民國
9. 新加坡

三、 國際與台灣教育改革
1. 國際教育改革趨向與影響因素
2. 國際課程改革趨勢探討
3. 自「借取」與「依賴」觀點探討台灣教育發展的外來影響4. 台灣教育改革的省思
5. 我國綜合高中的他山之石-英國經驗之啟示

　　在全球化、國際化與資訊化的發展下，現今在地球上的任一國家，均無法不受到他國的影響。因而不論是主動「借取」或「參照」別國的教育經驗，已成為世界許多國家改革其教育所採用的重要策略。本書採系統的方式，介紹德國、法國、英國、美國、紐西蘭、澳洲、日本、新加坡等國之教育，並與我國教育現況做一對照，希冀對我國教育改革的規劃，在引用他國教育資料時有較確實的依據。