第一章 從遠古到西周時期的教育
第二章 春秋時期的教育
第三章 戰國時期的教育
第四章 秦漢時期的教育
第五章 魏晉南北朝時期的教育
第六章 隋唐五代時期的教育
第七章 宋元明時期的教育(上)
第八章 宋元明時期的教育(下)
第九章 明清之際到鴉片戰爭以前的教育
第十章 鴉片戰爭到五四運動時期的教育
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本書嘗試從社會發展階段結合歷代皇朝,研究我國教育的發生、發展和作用,從而說明教育促進我國社會、經濟和文化的發展。
教育本身有其發展之規律性,在理論、制度和方法各方面有其繼承性,是一門獨立的科學。當然隨著歷史的發展,受著經濟、政治的制約,教育科學是經過曲折的道路逐漸形成和發展起來的。
我們研究我國古代教育史的目的是「古為今用」,我們對於這個原則應當有正確的理解,否則就會減低對於古代教育史的研究價值。
作者簡介:
任職教育界
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