聽覺障礙教育與復健

初版七刷

　　「聽覺障礙教育與復健」係作者長期在國立彰化師範大學、國立台灣師範大學特殊教育系（所）講授「聽障兒童教材教法」、「聽障兒童教學實習」、「語言溝通法」、「聽語治療學」、「聽覺障礙專題研究」等課程，及從事教學、研究、輔導、推廣之教材與研究成果。本書內容分成「基礎」、「應用」、「研究」三篇，二十六章，融合理論與實際於一爐。時值國內正加速推動各類特殊教育之際，對所有從事特殊教育之實務工作者或研究者有所裨益。

作者簡介

林寶貴

學歷：日本國立筑波大學特殊教育研究所哲學博士
　　　日本國立東京學藝大學語言障礙研究所博士後研究

經歷：國立彰化師範大學特殊教育研究系(所)教授兼特殊教育學系、特殊教育中心主任
　　　國立臺灣範大學特殊教育系(所)教授兼特殊教育系(所)中心主任
　　　前中華民國特殊教育學會理事長
　　　國立臺灣師範大學特殊教育系(所)教授
　　　教育部手語研究小組召集人
　　　第八屆亞太地區聽覺障礙會議召集人

第一篇　基礎篇
第一章　導　論
第二章　聽力檢查與聽覺障礙的診斷
第三章　聽覺障礙的復健
第四章　聽覺障礙的補救方法

第二篇　應用篇
第五章　我國啟聰教育的發展與現況
第六章　展望二十一世紀的啟聰教育
第七章　個別化教學方案之設計
第八章　聽覺障礙者之教學教法
第九章　口語教學一百年
第十章　聽覺障礙者的讀唇訓練
第十一章　聽覺障礙學生的輔導
第十二章　聽覺障礙學生的情意教育
第十三章　如何提供聽障學生無障礙的校園環境
第十四章　親職教育

第三篇　研究篇
第十五章　啟聰學校(班)課程綱要實施之檢討
第十六章　聽覺障礙學生升學輔導與安置措施之研究
第十七章　學前聽障兒童詞彙理解能力與有關因素之研究
第十八章　聽覺障礙兒童語言發展能力及相關因素之研究
第十九章　聽覺障礙學生「高級瑞文氏圖形補充測驗」之研究
第二十章　聽覺障礙兒童普通推理能力之研究
第二十一章　聽覺障礙學生數學能力測驗之編製及其相關因素之研究
第二十二章　高職階段聽覺障礙學生國語文與數學能力之研究
第二十三章　高職階段聽障學生學習態度、成就動機及其學業成就之相關研究
第二十四章　高職階段聽障學生制控信念與自我概念之研究
第二十五章　聽障者犯罪問題調查研究
第二十六章　聽覺障礙學生接受第十年技藝教育規劃研究