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如何教「數」?有任何其他的方法可以將皮亞傑的理論應用到教室中嗎?有比工作單更能夠幫助幼兒發展數的概念的活動嗎? 康士坦士.卡蜜在這一本以皮亞傑理論為基礎的實務教學指引中,討論的四個主要的主題:數的本質,數的教學目標,教學的原則,學校中可以運用在數的教學之情境。 她對學前幼兒每一天的活動與遊戲提供建議(都是由老師自己創造的),這些活動與遊戲有助於刺激幼兒的數的思考。老師能夠運用這些想法,來發展數以百計類似的方法。讓幼兒去實際地體驗基本的數。
譯者簡介:
蔡明昌 現任:南華大學生死學系暨研究所副教授 學歷:國立高雄師範大學成人教育所碩士班畢業 國立高雄師範大學教育研究所博士 吳瓊洳 現任:國立嘉義大學師資培育中心副教授 學歷:國立高雄師範大學教育研究所碩士班畢業 國立台灣師範大學教育研究所博士
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