國小語文科教材教法(三版)

　　為因應時代的變遷及語文觀念的改變，教育部於八十二年公布新課程標準，並在八十五學年度施行。有關語文教學部分，更重視「認識語文的特質」、「培養發表能力」及「使用工具書」的自學能力。

　　本書較偏重語文的概念，乃因正確的觀念可以導引出有效的行為。教學的方法與技巧，決定於對所傳授知識的了解和信心，所以作者從語文教學的觀念著手。

　　本書分十二章，從語文教學的任務、內涵，到說話、讀書、作文、寫字的教材與教法。 

作者簡介

羅秋昭

現職：國立台北教育大學語文教育系教授
學歷：國立高雄師範大學國文系學士
　　　國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士
經歷：國小、高中教師
　　　僑委會海外華文巡迴教師
　　　國小語文教材文編 

第一章　國小國語科課程標準與語文教學的任務
第二章　中國語文的特質與混合教學法
第三章　注音符號教學
第四章　說話教學
第五章　識字教學
第六章　課文深究(一)--內容深究的指導
第七章　課文深究(二)--形式深究的指導
第八章　課外閱讀指導
第九章　作文教學
第十章　寫字教學
第十一章　教案的編寫
第十二章　作業指導與教學藝術