班級經營：教室百寶箱

　　本書結合理論與實務兩者。探討的內容涵蓋「班及經營的意義、目的及內容」、「建立班級常規」、「建立有效的獎懲制度」、「佈置教室」、「指導學生自治活動」、「營造良好的班級氣氛」、「促進良好的師生溝通」、「有效處理學生不當的行為」、「增進親師合作」、「做一個稱職的好導師」、「有效保護嗓子」、「初任教師面臨的抉擇與心理調適」等十二項中小學教師從事班級經營最需要或是最感困擾的主題。

　　本書在每章的第一頁，將內容重點繪製成一目瞭然的架構圖，並於每章附有許多經驗豐富的老師提供的做法實例，可供中小學在職教師或實習教師做參考，這些都是本書編撰的主題特色。

作者簡介

張新仁

學歷
　　美國德州大學奧斯丁分校哲學博士
　　國立台灣師範大學教育研究所碩士
　　國立台灣師範大學教育系博士

經歷
　　國立高雄師範大學學生事務長、教育學系系主任、教授、副教授
　　教育部國民教育司六等科員
　　中學專任英文教師

專長
　　教學理論與策略
　　認知心理學
　　課程理論與實務
　　學習理論與策略

李佳琪

　　學歷：美南伊諾大學碩士

柳文卿

　　學歷：高師大教育系畢業

簡良燕

　　學歷：高師大教育系畢業

　　第一章 緒論
　　第二章 建立班級常規
　　第三章 建立有效的獎懲制度
　　第四章 佈置教室
　　第五章 指導學生自治活動
　　第六章 營造良好的班級氣氛
　　第七章 促進良好的師生溝通
　　第八章 有效處理學生不當的行為
　　第九章 增進親師合作
　　第十章 做個稱職的好導師
　　第十一章 有效保護嗓子
　　第十二章 初任教師面臨的抉擇與心理調適