第1章 學校層級評鑑之意涵
第2章 學校層級評鑑之基本概念
第3章 台灣學校層級評鑑實施探究
第4章 學校層級評鑑問題與思考
第5章 學校層級評鑑之濫觴
第6章 學校層級評鑑之意涵
第7章 學校層級評鑑之實驗方案
第8章 學校層級評鑑之順勢與逆勢
第9章 差異多元的發展背景
第10章 賦權增能的關鍵機制
第11章 溝通對話的持續歷程
第12章 自我創生的社會系統
第13章 學校本位評鑑實施流程
第14章 合作評鑑的實施步驟
第15章 評鑑指標建構方法深究
第16章 學校本位評鑑實施原則
第17章 學校本位評鑑的台灣經驗:柑園首例
第18章 學校本位評鑑發展契機
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：學校本位評鑑
本書首先簡單探究學校評鑑的意涵，範疇，功能等基本概念，並對台灣評鑑的發展與現況整理分析，更深入探討學校層級評鑑實施的問題，以尋求學校本位評鑑發展的內容，歷史與問題等脈落知定位。此外，除探討齊備後的理念基礎，另使讀者能實際依循此一觀念運作，此外，更以實際的學校實施經驗，打造台灣第一個學校本位評鑑的天空。
作者簡介：
郭昭佑
現任：
國立台灣藝術大學副教授兼教育學程中心主任
學歷：
國立政治大學教育研究所博士
目錄
第1章 學校層級評鑑之意涵
第2章 學校層級評鑑之基本概念
第3章 台灣學校層級評鑑實施探究
第4章 學校層級評鑑問題與思考
第5章 學校層級評鑑之濫觴
第6章 學校層級評鑑之意涵
第7章 學校層級評鑑之實驗方案
第8章 學校層級評鑑之順勢與逆勢
第9章 差異多元的發展背景
第10章 賦權增能的關鍵機制
第11章 溝通對話的持續歷程
第12章 自我創生的社會系統
第13章 學校本位評鑑實施流程
第14章 合作評鑑的實施步驟
第15章 評鑑指標建構方法深究
第16章 學校本位評鑑實施原則
第17章 學校本位評鑑的台灣經驗:柑園首例
第18章 學校本位評鑑發展契...
第2章 學校層級評鑑之基本概念
第3章 台灣學校層級評鑑實施探究
第4章 學校層級評鑑問題與思考
第5章 學校層級評鑑之濫觴
第6章 學校層級評鑑之意涵
第7章 學校層級評鑑之實驗方案
第8章 學校層級評鑑之順勢與逆勢
第9章 差異多元的發展背景
第10章 賦權增能的關鍵機制
第11章 溝通對話的持續歷程
第12章 自我創生的社會系統
第13章 學校本位評鑑實施流程
第14章 合作評鑑的實施步驟
第15章 評鑑指標建構方法深究
第16章 學校本位評鑑實施原則
第17章 學校本位評鑑的台灣經驗:柑園首例
第18章 學校本位評鑑發展契...
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商品資料
- 作者： 郭昭佑
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2003-03-31 ISBN/ISSN：9571122173
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：376頁
- 類別： 中文書> 教育> 教育學
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