第一部分 緒 論
第一章 動機、目的、方法、計畫與範圍
第二部分 情緒在求知與行善活動中的地位
第二章 知識的獲得與求知者的情緒
第三章 美好生活的實踐與有德者的情緒
第三部分 情緒理論與情緒意義的哲學省思
第四章 近代主要情緒理論的檢視
第五章 情緒意義的哲學考察
第四部分 情緒教育的建議
第六章 情緒教育的意義
第七章 結論、限制與建議
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：教育哲學：情緒層面的特殊觀照
本書主要是從哲學的角度對情緒教育提出統觀的看法，並且也試圖彰顯情緒在教育中的重要性。情緒的存在可以說是毋庸置疑的事實，不過，它（們）性質與重要性如何卻頗受爭議。在說明本書的研究動機、目的、方法、計畫與範圍之後，作者分別從求知達識與道德行善等活動中闡明情緒的重要性，同時也說明了本書研究主題的價值所在。接著，作者從情緒理論的檢視及情緒意義的省思著手，以統整並提出情緒的整全意義。最後，在介紹並討論三個情緒教育主張之後，作者闡釋情緒教育可能性的理由，也建議了情緒教育的若干方向，而以研究的限制與進一步研究的建議結束本書的探究。對於有心透徹了解人的情緒與相關教育事務的同道而言，相信本書必能帶來理論上與實踐上的助益。
作者簡介：
林建福
現職：國立臺灣師範大學教育學系助理教授
學歷：英國倫敦大學教育研究院哲學博士
臺灣師範大學教育研究所碩士
臺灣師範大學教育系學士
臺北師範專科學校
經歷：淡江大學教育學程組助理教授
教育部公費留學考試通過
臺北市教育局科員
國家高等考試教育行政類科通過
國民小學教師
目錄
第一部分 緒 論
第一章 動機、目的、方法、計畫與範圍
第二部分 情緒在求知與行善活動中的地位
第二章 知識的獲得與求知者的情緒
第三章 美好生活的實踐與有德者的情緒
第三部分 情緒理論與情緒意義的哲學省思
第四章 近代主要情緒理論的檢視
第五章 情緒意義的哲學考察
第四部分 情緒教育的建議
第六章 情緒教育的意義
第七章 結論、限制與建議
第一章 動機、目的、方法、計畫與範圍
第二部分 情緒在求知與行善活動中的地位
第二章 知識的獲得與求知者的情緒
第三章 美好生活的實踐與有德者的情緒
第三部分 情緒理論與情緒意義的哲學省思
第四章 近代主要情緒理論的檢視
第五章 情緒意義的哲學考察
第四部分 情緒教育的建議
第六章 情緒教育的意義
第七章 結論、限制與建議
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商品資料
- 作者： 林建福
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2002-08-01 ISBN/ISSN：9571128465
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：208頁
- 類別： 中文書> 教育> 教育學
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