教學模式

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教學模式

作者：五南出版社／譯者：賴慧玲　
出版社：五南
出版日期：2002-12-30
語言：繁體中文規格：平裝 / 499頁 / 20K / 普級 / 單色印刷 / 初版

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圖書名稱：教學模式

本書係坊間介紹及討論教學模式問題一類書籍中的翹楚，作者們清楚地把教學的各個模式和方法，視為達成某些特定的教學目標的必要手段，亦即，教學者必須在擁有明確的教學目標的情況下，選擇適當的教學模式來使用。針對各個模式，作者們不僅對進行步驟有詳盡的說明，更提出相關的理論作為論述基礎，例如，記憶能力可以透過學習加以增進和強化。本書撰寫方式的另一大特色在於，各個模式的介紹後，都附有教學的「行動方案」做結；其中，作者們對於教學的過程、使用的教材和方法等，有生動而具體的呈現和示範，與各該章所介紹的模式前後呼應。對於有心從事教學工作的教師們而言，本書是相當利便的參考書籍。

譯者簡介：

賴慧玲

現職：

台灣大學中文系支援教育學程課程兼任助理教授

學歷：

美國伊利諾大學（香檳城校區）教育政策研究系教育哲學博士

台灣大學中文研究所碩士

台灣大學中文系

經歷：

元培技術學院任教

中央大學教育學程中心任教

國科學會人文與社會發展處任職

譯作：

嬰幼兒課程與教學

課堂溝通策略

序
第一部分　規劃教學
　　第一章　描述教育目標：學習者、社會和科目
　　第二章　決定學習成果和評估策略：認知的、情意的和技能的目標
　　第三章　組織內容：課程、單元以及課程設計
第二部分　配合目標與教學
　　第四章　直接教導模式：教導基本的技能、事實和知識
　　第五章　概念獲取模式：以歸納法界定概念
　　第六章　概念發展模式：分析概念之各個部分間的關係
　　第七章　舒曼探究模式：用發現和提問教導解決問題的方法
　　第八章　創意解決法：發展創造性思考和問題解決能力
　　第九章　因果模式：用因果分析影響事件
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