幼兒學習區情境規劃(三版 )

　　本書從對幼兒學習的認識談起，並以作者在臨床教學上，曾經參與協助修正的實例，依序舉例說明規劃幼兒學習區的方法與要領，期盼透過文圖並茂的陳述，能有助於幼兒教師在規劃上的運用。

　　全書除前言愷述有關學習區情境的角色與功能外，內容包括︰認識幼兒學習區情境規劃、幼兒學習區情境規劃內容、幼兒學習區情境規劃準備、幼兒活動室∕教室學習區情境規劃與幼兒園園區情境規劃之實務與技巧等部分。

　　在實務方面，提供規劃完成的實例照片作為理論認知的佐證；在技巧方面，依序詳述可行的步驟作為具體實施時的對照。

作者簡介

黃世鈺

現職：樹人醫護管理專科學校幼兒保育科教授兼主任

學歷：國立台灣師範大學家政教育學系教育學士
　　　國立台灣師範大學家政教育研究所教育碩士
　　　國立彰化師範大學特殊教育學系教育博士

經歷：亞太資優教育會議國家代表
　　　教育部幼稚園評鑑委員/特殊教育訪視委員/家庭教育中心諮詢顧問
　　　內政部托兒所監評委員/發展遲緩兒童早期療育推動委員
　　　高雄市政府研考委員/特殊教育諮詢委員/幼稚園評鑑委員
　　　國立嘉義大學幼兒教育學系副教授
　　　財團法人中華幼兒教育基金會董事
　　　國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心主任
　　　國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心副教授、教授

壹　緒論：規劃幼兒學習情境的必要性
貳　認識幼兒學習區
參　幼兒學習區情境規劃內容
肆　幼兒學習區情境規劃準備
伍　幼兒活動室∕教室學習區情境劃實例與技巧
陸　幼兒園園區情境規劃實例與技巧