身心障礙者生涯規劃與輔銜教育

　　近年來，有關身心障礙者「生涯規劃」(career planning)與、「轉銜教育」(transition education)的呼籲與提倡，於世界各國受到相當大的關切與重視。本書特就國內外1990年代以迄2000年代，身心障礙者生涯規劃與轉銜教育之相關作法與重要議題等，探討身心障礙者「終生轉銜與生涯規劃」、「轉銜教育與服務」、「生涯與職業教育」、「職業訓練與就業輔導」、「生涯職業評量」、「就業轉銜問題」、「庇護工廠」、「生涯自我概念」、「生活品質」、「自我決策與自我擁護」、「人本主義與超個人心理學生涯規劃」以及「ITP的表格範例」等，以作為改革發展身心障礙者生涯規劃與終生轉銜教育之參考。

作者簡介

林宏熾

現職：國立彰化師範大學特殊教育學系所教授
　　　國立彰化師範大學特殊教育中心諮詢專線委員
　　　行政院國家科學委員會身心障礙諮詢網站特教顧問
　　　國立彰化社會教育館文化講座講師
　　　南投縣政府身心障礙者就業基金專戶委員
　　　南投縣政府身心障礙者保護委員會委員
　　　彰化縣政府身心障礙者保護委員會委員

學歷：美國明尼蘇達大學教育心理學系(特殊教育)哲學博士
　　　國立台灣師範大學工業教育研究所教育碩士
　　　國立台灣師範大學工業教育系教育學士

經歷：國立彰化師範大學復健諮商研究所教授兼所長
　　　國立彰化師範大學特殊教育學系所教授、副教授
　　　行政院勞委會職訓局台中就業服務中心輔導委員
　　　內政部台閩地區身心障礙福利機構評鑑委員會委員
　　　財團法人中華幼兒教育發展基金會幼教知能研習講師
　　　苗栗縣政府身心障礙者就業基金專戶委員
　　　美國明尼蘇達大學社區整合學院專任研究助理
　　　台北市立南港高工專任教師兼導師
　　　加拿大亞伯達省合格教師

第一章　身心障礙者終生轉銜與生涯規劃
第二章　身心障礙者轉銜教育與服務
第三章　身心障礙者生涯與職業教育
第四章　身心障礙者生涯職業訓練與就業輔導
第五章　身心障礙者生涯職業相關評量
第六章　身心障礙者生涯就業轉銜面面觀
第七章　身心障礙者庇護工場規劃與功能
第八章　身心障礙者生涯轉銜自我概念
第九章　身心障礙者轉銜階段生活品質
第十章　身心障礙者自我決策與自我擁護
第十一章　人本主義與超個人心理學生涯規劃
第十二章　身心障礙者轉銜教育與服務的回顧與前瞻