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三民網路書店本書由三所大學院校五位專精測驗與評量的學者共同執筆，各個學者就其專長領域撰寫篇章，見解精闢。
本書有幾項特色，第一，強調學生學習本位：無論在測驗的基礎理論或評量方式的介紹，作者皆將重心環繞於如何建構有效評量幫助學生學習；第二，強調多元評量：本書以兩章的篇幅介紹實作評量，並有專章介紹卷宗評量及情意評量，符合評量的最新趨勢；第三，強調評量與目標結合的重要性。書本的架構與測驗編制流程相呼應，以「評量和教學目標聯結」開頭而以「期末等第與學期成績」作結，期許評量編製及使用者留意評量所造成之影響。
本書可做為「心理與教育測驗」、「心理測驗」、「教育測驗與評量」等課程之教科書，也可做為各級學校教師的評量參考用書。
作者簡介
王文中
現任：香港教育學院講座教授
學歷：美國加州大學柏克萊分校哲學博士〈主修教育計量方法〉、國立政治大學教育學碩士、國立政治大學心理學學士
經歷：國立台灣大學心理系副教授、國立中正大學心理系教授
呂金燮
現任：國立台北教育大學特殊教育系教授
學歷：美國賓州州立大學教育心理學哲學博士〈主修認知心理學與實作評量〉、國立台灣師範大學英語系、台北市立師專
經歷：美國賓州州立大學教育學院院長室研究助理、台北市立幸安國小資優班教師
吳毓瑩
現任：國立台北教育大學教育心理與諮商學系教授
學歷：美國馬里蘭大學哲學博士〈主修教育測量〉、美國馬里蘭大學碩士〈主修學校諮商〉、國立台灣大學歷史學學士
張郁雯
現任：國立台北教育大學國民教育學系副教授
學歷：美國明尼蘇達大學教育心理哲學博士〈主修心理計量〉、國立台灣大學心理研究所碩士、國立台灣大學歷史學學士
經歷：輔仁大學心理系副教授
張淑慧
現任：中原大學心理學系副教授
學歷：美國德州大學奧斯汀分校教育心理學博士〈主修測驗統計〉、國立台灣師範大學教育心理學學士
經歷：桃園縣富岡國中教師
