第一章 科學習作設計的現況
第二章 推動科學探索的習作設計
第一節 指導式探究活動
齊來煞停火車
脊髓的橫斷面
種子萌芽的基本條件
酸雨對幼苗生長的影響
第二節 開放式探究活動
怎樣取回迴紋針？
尋找動植物
野生動物怎過冬？
我們的池塘
習作設計與評量
第三章 提升創意思維的科學習作設計
創造新生物
製作風速儀
設計英式公園
降落傘的著陸時間
習作設計與評量
第四章 科學科的「真實評量」
噪音測試
模擬小水點
溫室種植
潔劑與肥皂
習作設計與評量
第五章 建構主義學習觀與跨學科學習的評量
動物狂想曲
太空漫遊廣告
電路心智圖
設計氣象觀測儀器
習作設計與評量
第六章 科學習作設計與評量的未來路向
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科學習作之設計與評量的圖書 |
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科學習作之設計與評量 作者：鄭美紅 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2005-01-01 語言：繁體書 |
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：科學習作之設計與評量
《科學習作之設計與評量》是「寰宇學校計劃」的研究成果之一。這項計劃為科學教育工作者提供反思的機會，研究不同形式的學生習作、不同地方的教學形式、評量科學習作的方法，從而找出協助學生學習科學科的更佳途徑。本書首先分析香港的科學習作設計現況，然後以香港及海外的習作示例，介紹適合不同學生的指導式和開放式探究活動，展示一些既能鞏固科學概念，亦能提升學生創意思維、連繫課堂知識與日常生活、以及綜合跨學科知識的習作模式，望能啟發科學教師，摸索和適應新的評估路向，以配合課程改革的需要。
作者簡介：
鄭美紅
於紐西蘭懷卡托大學取得哲學博士學位，現任香港教育學院科學系高級講師，從事教師教育工作已有十多年，一向致力研究科學教育、教師教育、評估與學習等範疇。
著作包括《建構主義學習觀的教學實踐──探討科學教學法》、《科學習作的多元化設計──提升學生「學會學習」的能力》，並編著《香港科學教學──教學示例》一套四輯的光碟。
目錄
第一章 科學習作設計的現況
第二章 推動科學探索的習作設計
第一節 指導式探究活動
齊來煞停火車
脊髓的橫斷面
種子萌芽的基本條件
酸雨對幼苗生長的影響
第二節 開放式探究活動
怎樣取回迴紋針？
尋找動植物
野生動物怎過冬？
我們的池塘
習作設計與評量
第三章 提升創意思維的科學習作設計
創造新生物
製作風速儀
設計英式公園
降落傘的著陸時間
習作設計與評量
第四章 科學科的「真實評量」
...
第二章 推動科學探索的習作設計
第一節 指導式探究活動
齊來煞停火車
脊髓的橫斷面
種子萌芽的基本條件
酸雨對幼苗生長的影響
第二節 開放式探究活動
怎樣取回迴紋針？
尋找動植物
野生動物怎過冬？
我們的池塘
習作設計與評量
第三章 提升創意思維的科學習作設計
創造新生物
製作風速儀
設計英式公園
降落傘的著陸時間
習作設計與評量
第四章 科學科的「真實評量」
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商品資料
- 作者： 鄭美紅
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2005-01-01 ISBN/ISSN：9571138002
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：285頁
- 類別： 中文書> 教育> 學前教育
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