課程領導與學校本位課程發展

為了因應國民中小學九年一貫課程改革，我國教育部公布新的課程綱要，期望國民中小學進行學校本位課程發展，因此，國民中小學學校校長與教務主任的課程領導格外受到重視。本書作者蔡清田博士論述其長年所關心的學校本位課程發展與課程領導的關係；第一章論述學校本位課程發展與課程領導的關係；第二章「學校本位課程發展」之問題、影響因素與因應策略，第三章透過課程領導，建構學校教育願景，發展學校課程目標；第四章校長課程領導的理念、角色與策略；第五章校長課程領導角色之理念與實際，第六章校長課程領導實際行動與影響因素，第七章校長課程領導困境及其因應策略之研究，第八章教務主任課程領導角色之理念與實際，第九章透過課程領導，進行學校課程發展，特別是透過情境分析、願景規劃、方案設計、運作實施、評鑑回饋，可供教育學術機構建構課程領導理論與教育行政當局作為推動課程領導與進行學校本位課程發展實務之參考。

作者簡介：

蔡清田

現職：國立中正大學教授兼課程研究所所長與師資培育中心主任

學歷：台灣省立台南師專

　　　國立台灣師範大學教育系學士與教育研究所碩士

　　　英國東英格蘭大學博士

經歷：曾任國小教師

　　　臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師

　　　國立暨南大學籌備處教務處研究助理

　　　參與教育部國民教育階段九年一貫課程改革規劃

　　　國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員

　　　教育部高中課程綱要研究委員

研究興趣：課程改革、課程設計與發展、課程統整、課程經營、行動研究

榮譽：中華民國八十一年教育部國家公費留學考試，赴英攻讀博士

　　　榮獲國科會八十五、八十六、八十八、八十九學年度甲種獎助

專著：課程設計（與黃光雄合著，五南）、教育行動研究（五南）、課程改革實驗（五南）

　　　學校整體課程經營（五南）、課程政策決定（五南）、課程發展行動研究（五南）

　　　課程統整與行動研究（五南）、課程領導與學校本位課程發展（五南）

　　　課程學（五南），及課程研究學術論文數十篇

　　　並合譯「學習領域的課程設計」（五南）、「革新的課程領導」（學富）、校長課程領導（學富）

　　　課程統整（學富）、統整課程的設計（麗文）、課程行動研究（麗文）等書

• 作者： 蔡清田
• 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2005-01-26 ISBN/ISSN：9571138363
• 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：283頁
• 類別： 中文書> 教育> 初等教育