教育政策指標研究

　　近年來政策指標研究是多向度的，國內與國際相關組織對政策指標統計完善，在資訊發達下，對此應有多元應用。尤其這些指標與教育發展及政策有關，透過教育政策指標，可提供學理建立、教育政策監控、教育量預估、教育品質掌握，乃至於作為政府與民間或學校的溝通工具。

　　本書為了掌握教育政策指標與不同政策指標間的關聯性，將作者近年來在學術期刊的實證報告重新改寫，期望讓讀者對教育政策指標有更多認識。本書前三章對指標、教育政策指標、教育政策指標建構以及國際組織在指標統計部分進行說明，也就是前三章在於說明指標的理論與概念。接著第四章至第十章以教育政策指標為基礎，分別探討其重要性與進行實證分析。最後一章則是教育政策指標研究展望。

　　教育政策影響社會、政治、經濟、文化、人力發展及科技，所以，本書對指標研究不限於教育項目，它包括政治、經濟、科技、人力發展、女性地位指標，並探討教育政策指標與國家發展面向之間的關係，應可作為教育政策指標的理論與研究參考。

作者簡介

現職：國立台北教育大學助理教授
學歷：國立政治大學教育學系博士
經歷：行政院經建會從事教育政策規劃、政策分析、審議與評估
　　　中國測驗學會秘書長（2005~2006）
著作：教育問題與教育改革-理論與實際(民85，商鼎，四版)
　　　教育政策(民89，師大書苑)
　　　教育政策分析與策略(民89，師大書苑)
　　　教育政策立法(民89，五南)
　　　教育政策導論(民90，五南)
　　　教育政策分析(民93，心理)
　　　教育議題的思考(民94，心理)。
　　　作者並於國內學術期刊TSSCI期刊發表十多篇實證性論文
專長：教育政策分析
　　　教育經濟學
　　　量化研究方法

理論篇
　　第一章　教育政策指標界說
　　第二章　教育政策指標建構
　　第三章　國際組織在政策指標統計

實證篇
　　第四章　科技成就指標建構
　　第五章　勞動力獲得學習年數指標
　　第六章　人力發展指標的轉移
　　第七章　教育、經濟與政治指標關係
　　第八章　貧窮與教育之關係分析
　　第九章　性別相關發展指標分析
　　第十章　女性教育與地位指標關係
　　第十一章　教育政策指標研究展望