大學多元入學機會與壓力

　　檢視大學多元入學的機會公平與升學壓力問題，是一項重要的工作。過去曾經有許多研究對大學入學考試進行檢討，但是自從大學多元入學方案推動以來，未曾有系統的研究、檢視其成效，這方面的資料至今仍相當缺乏。本書以實證資料分析替代理念闡述，以「論證」為主而不光是「論述」，呈現這方面的素材以供各界參考。

　　大學入學考試的變革是牽動台灣社會一條非常敏感的神經，牽一髮而動全身。多年來大學入學制度的改革一直都採取漸進、穩健的路線來進行。近年來大學多元入學是一次比較重大的改變，實施之後也是毀譽參半。本書提供許多學生的聲音來看待制度變革潛在的問題，希望這些研究結果所反應的訊息能讓教育政策制訂者、教育工作者以及社會大眾有更深刻的感覺。

作者簡介

張鈿富

現職：國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼人文學院院長
學歷：美國哥倫比亞大學教育學博士 (主修教育行政)
　　　美國哥倫比亞大學教育學碩士 (主修教育行政)
　　　國立政治大學教育研究所碩士
　　　國立台灣師範大學教育系學士
經歷：國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任
　　　國立暨南國際大學教育政策與行政研究所教授兼所長
　　　國立政治大學教育學系、所副教授、教授
　　　台灣教育政策與評鑑學會理事長
　　　中華民國學校建築研究學會理事長
獎勵：1985 教育部公費留學全額獎學金(教育行政學門)
　　　教育部資深優良教師獎
　　　國科會研究獎勵 甲等及研究主持費獎勵8次
　　　木鐸獎 (1996、1998)

第一章　大學入學制度演變
　　第一節　1954~1992的演變
　　第二節　1993年以後的演變
　　第三節　傳統聯考與多元入學的比較

第二章　大學多元入學方案
　　第一節　2002之大學多元入學方案
　　第二節　2004之簡化改革版
　　第三節　跨越2002年之後的發展重點

第三章　大學多元入學的設計理念
　　第一節　公平之導向
　　第二節　卓越之追求
　　第三節　適切之考量

第四章　入學機會公平性研究設計
　　第一節　研究架構
　　第二節　抽樣計畫
　　第三節　樣本特性分析
　　第四節　研究方法與統計分析

第五章　家庭背景與入學機會
　　第一節　家庭背景影響的相關研究
　　第二節　父母職業與教育程度影響
　　第三節　家庭收入影響
　　第四節　家庭背景因素的迴歸分析

第六章　入學機會之城鄉差距
　　第一節　城鄉差距的相關研究
　　第二節　高中所在區域之影響
　　第三節　城鄉與區域差異之影響
　　第四節　新舊制影響的比較

第七章　不同入學方式之機會與支持度
　　第一節　客觀入學機會比較
　　第二節　主觀入學機會比較
　　第三節　不同入學方式支持度分析

第八章　大學升學壓力與影響因素
　　第一節　大學升學壓力
　　第二節　升學壓力來源
　　第三節　升學壓力的影響因素

第九章　升學壓力之因應
　　第一節　壓力的因應策略
　　第二節　壓力整合與因應
　　第三節　升學壓力因應相關研究

第十章　大學多元入學壓力研究設計
　　第一節　研究流程與架構
　　第二節　研究工具
　　第三節　抽樣與樣本分析

第十一章　大學多元入學之壓力
　　第一節　考試前後壓力比較
　　第二節　不同入學管道的升學壓力
　　第三節　升學壓力反應型態

第十二章　大學多元入學制度展望
　　第一節　大學多元入學的影響
　　第二節　學齡人口減少與大學就學需求
　　第三節　升學壓力存在的迷思
　　第四節　展望未來

附錄一　大學多元入學方案實施成果調查問卷
附錄二　大學升學壓力調查問卷
附錄三　主要國家大學入學制度