身心障礙者教材教法－生活訓練

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身心障礙者教材教法－生活訓練

作者：洪清一　
出版社：五南圖書出版股份有限公司
出版日期：2009-10-07
語言：繁體書

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圖書名稱：身心障礙者教材教法－生活訓練

　　本書旨在為從事智能障礙教育之教師與父母，提供教導與訓練智能障礙或重度障礙者時之參考，促使智能障礙或重度障者邁向獨立自主，活出自在之境地。本書主要分為八個部分，分別為緒論、生活自理技能之重性、生活教育課程模式、生活自理技能教學的要項與工作分析、生活自理技能評量、生活自理技能學習之階段、如廁訓練、生活自理技能之教導策略包括模仿、行為塑造、行為串連、褪除法、提示法、試演，及生活輔具等。

作者簡介：

現任：國立東華大學特殊教育系教授

學歷：屏東師專

　　　國立彰化師範大學特殊教育學士

　　　國立彰化師範大學特殊教育碩士

　　　國立彰化師範大學特殊教育博士

經歷：國小教師、助教、講師、副教授

　　　國立花蓮教育大學實習輔導處學校輔導組長

　　　國立花蓮教育大學原住民教育研究中心主任

　　　國立花蓮教育大學特殊教育中心主任

　　　國立花蓮教育大學特殊教育系主任

　　　國立花蓮教育大學身心障礙與輔助科技研究所所長

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壹、緒論
貳、生活自理技能之重要性
　　一、就智能障礙的教育目標而言
　　二、就美國智能不足協會對智能障礙之定義而言
　　三、就布洛琳之生涯教育模式而言
　　四、就智能障礙本身而言
　　五、就培育智能障礙兒童的健全人格全言
　　六、就減輕家長或教保人員在養護上的沈重負荷而言
參、智能障礙者生活教育課程模式
　　一、前言
　　二、智能障礙者生活教育課程模式
肆、生活自理技能教學要項與工作分析
　　一、生活自理技能教學要領
　　二、工作分析
伍、生活自理之評量
　　一、生活自理評量
　　二、生活自理評量表
陸、生活自...

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