第一章 緒論
第二章 學生身心的發展與特徵
第三章 行為取向的學習
第四章 認知取向的學習
第五章 品格與態度教學
第六章 思考活動與教學
第七章 記憶、遺忘與學習遷移
第八章 學習動機
第九章 個別差異與教育適應
第十章 師生關係與班級領導
第十一章 學校心理衛生
第十二章 教學評量
第十三章 特殊兒童心理與教育
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教育心理學（三版） 作者：林生傳 出版社：五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2009-03-10 語言：繁體書 |
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：教育心理學（三版）
教育心理學是一門專門的心理學，主要在分析教育情境中的心理現象，探討教育有關的心理因素，並以幫助教育目標的達成與教育想理的實現為旨趣。本書有計劃的介紹現代教育心理學的知識體系，舉凡在教育歷程中與教育情境裡的行為與現象，能夠由心理學觀點來分析的，並有助於因材施教者皆為本書取材範圍，本書除兼顧知識性，並掌握學習者心理與教材實用性，讓讀者學得有趣、又學得有用。
本書由高雄師大的教師學者共同設計並執筆，他們對教育心理學皆具有相當之素養，由他們共同撰著，使本書更切合實用，也更容易學習。
作者簡介：
林生傳
現職：國立高雄師範大學榮譽教授
致遠管理學院教育研究所講座教授
學歷：美國威斯康辛大學育心理學哲學博士
目錄
第一章 緒論
第二章 學生身心的發展與特徵
第三章 行為取向的學習
第四章 認知取向的學習
第五章 品格與態度教學
第六章 思考活動與教學
第七章 記憶、遺忘與學習遷移
第八章 學習動機
第九章 個別差異與教育適應
第十章 師生關係與班級領導
第十一章 學校心理衛生
第十二章 教學評量
第十三章 特殊兒童心理與教育
第二章 學生身心的發展與特徵
第三章 行為取向的學習
第四章 認知取向的學習
第五章 品格與態度教學
第六章 思考活動與教學
第七章 記憶、遺忘與學習遷移
第八章 學習動機
第九章 個別差異與教育適應
第十章 師生關係與班級領導
第十一章 學校心理衛生
第十二章 教學評量
第十三章 特殊兒童心理與教育
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商品資料
- 作者： 林生傳
- 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2009-03-10 ISBN/ISSN：9571148288
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：424頁
- 類別： 中文書> 教育> 教育學
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