教育的發展必然隨著政治、社會、哲學等情境因素,而導致不同的主張、理念與革新等。想要瞭解教育的發展脈絡,必須先掌握教育的基本特質。本書的特色在於將影響教育發展的各種情境脈絡,作細膩的分析與理論闡釋,提供讀者各種教育發展的先導知識,包括教育的基本認識、教育的內涵、教育的專業化、教育的改革與展望等層面,透過重要理論與文獻的閱讀,可以一覽教育的深奧,瞭解教育的重要發展。
本書的完成係由國內從事教育研究者、工作者,提供精闢的研究結晶、實際工作的經驗分享建構而成。以教育導論的形式,透過理論與實務的驗證途徑,理想與現實的對話方式,提供熱愛教育工作者及其同好,完整而專業的實用知識和知能。
作者簡介:
徐宗林
曾任:臺灣師範大學教育學系教授
簡成熙
現職:屏東教育大學教育系教授
吳錦惠
現職:國立臺南大學兼任講師
學歷:國立臺南大學教育經營與管理研究所博士生
董宜佩
學歷:加拿大麥基爾大學教育心理學博士候選人
陳惠萍
現職:國立臺南大學教育系副教授
鄭世仁
現職:新竹教育大學教育系教授
蔡啟達
現職:雲林縣林內鄉重興國民小學校長
學歷:國立臺南大學教育經營與管理研究所博士生
蔡清田
現職:國立中正大學教授兼課程研究所所長與師資培育中心主任
林進材
現職:國立臺南大學教育系教授
程小蘋
現職:中台科技大學幼兒保育系副教授
張添洲
現職:國立海山高工校長
臺北科技大學兼任助理教授
吳俊憲
現職:靜宜大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
目錄
第一篇 教育的基本認識
第一章 教育的意義及為什麼要研習教育(徐宗林)
第二章 教育的本質與目的(簡成熙)
第三章 教育的型態(吳錦惠)
第四章 教育的學科基礎(董宜佩,陳惠萍,鄭世仁,簡成熙)
第五章 影響教育發展的因素(蔡啟達)
第六章 教育的歷史發展(徐宗林)
第二篇 教育的內涵
第七章 教育的內容-課程與教材(蔡清田)
第八章 教育的方法(一)-教學(林進材)
第九章 教育的方法(二)-輔導、諮商(程小蘋)
第十章 教育的行政組織與制度(張添洲)
第三篇 教育的專業化
第十一章 教師的培育(張添洲)
第十二章 教育研究的基本觀念(簡成熙)
第一篇 教育的基本認識
第一章 教育的意義及為什麼要研習教育(徐宗林)
第二章 教育的本質與目的(簡成熙)
第三章 教育的型態(吳錦惠)
第四章 教育的學科基礎(董宜佩,陳惠萍,鄭世仁,簡成熙)
第五章 影響教育發展的因素(蔡啟達)
第六章 教育的歷史發展(徐宗林)
第二篇 教育的內涵
第七章 教育的內容-課程與教材(蔡清田)
第八章 教育的方法(一)-教學(林進材)
第九章 教育的方法(二)-輔導、諮商(程小蘋)
第十章 教育的行政組織與制度(張添洲)
第三篇 教育的專業化...