國小閩南語教材教法

　　本書從第一章探討閩南語的教學原則，重點在於如何建立教學法要點和閩南語教學的基本認知。第二章則以閩南語教材的運用為討論重心，凡是傳統的囡仔歌、民間歌謠、諺語、謎猜等，教師若能善加運用，必是很好的教學素材。第三章則是說明如何運用閩南語和國語之間的詞彙教學，使二者不再只是消極的翻譯學習狀況。第四章是以活動設計為例，除了理論上的說明，重點在於實務操作舉例和演練分析，所以列舉演說、朗讀、諺語、謎猜、歇後語、說故事等活動設計做為內容，並加上教案範例示範。第五章著用點在課程統整與教學上的運用。第六章則以編寫教材該注意的事項為編寫重點。第七章則說明答喙古在閩南語課程上的設計應用。第八章則列舉學習單與評量的運用。

　　本書的設計內容，除了理論並配合實務說明，冀望對師培的老師們及學習者能有更大的助益。

作者簡介

張惠貞

　　學歷：
　　國立高雄師範大學國文系博士
　　私立逢甲大學中文研究所碩士

　　經歷：台南大學國語文學系副教授

第一章　閩南語教學導論
　　緒論
　　第二節　教學原則
　　第三節　教學法之要點

第二章　閩南語教材之運用
　　第一節　囡仔歌教材之運用
　　第二節　民間歌謠教材之運用
　　第三節　諺語教材之運用
　　第四節　謎猜教材之運用

第三章　閩南語和國語詞彙教學之運用
　　第一節　閩南語和國語用詞的比較
　　第二節　閩南語和國語的活動設計和教學運用

第四章　活動設計與教學之運用
　　第一節　教學活動設計舉例
　　第二節　演說活動設計與教學演練
　　第三節　朗讀活動設計與教學演練
　　第四節　諺語活動設計與教學演練
　　第五節　謎猜活動設計與教學演練
　　第六節　歇後語活動設計與教學演練
　　第七節　說故事活動設計與教學演練
　　第八節　教案範例示範

第五章　課程統整與教學運用
　　第一節　課程統整的教學運用
　　第二節　課程統整與教案設計範例

第六章　教材編寫與實務設計
　　第一節　教材編寫注意事項
　　第二節　教材實物設計考量

第七章　答喙古的教學運用
　　第一節　答喙古的範例示範
　　第二節　童詩打板說唱之教學運用

第八章　教學評量與學習單之設計
　　第一節　閩南語課程的多元評量
　　第二節　閩南語教學課堂隨機評量舉例