社區有教室的在地轉化：打造有文化品味的課程與教學（附光碟）

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社區有教室的在地轉化(附光碟)

作者：余安邦、鄭淑慧/主編　
出版社：五南
出版日期：2008-12-09
語言：繁體中文規格：平裝 / 348頁 / 20K / 普級 / 單色印刷 / 初版

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圖書名稱：社區有教室的在地轉化：打造有文化品味的課程與教學（附光碟）

「社區有教室的在地轉化」即試圖透過學校與家庭及社區（部落）的密切互動，冀望社區（部落）的生命與活力獲得正向的開展；也希望師生的學習與生活能夠緊密結合，使其學校生活與社會生活能相互交融，真正達到「家校和諧」、「學校社區融合」的境界；從而能讓獨具在地文化特色、以社區（部落）空間為基地的課程，得以踏實而順利地被建構與持續發展，展現「社區文化課程」多元而充實的品味與風貌。

作者簡介：

余安邦

臺灣屏東人，1955年2月生

現任：中央研究院民族學研究所副研究員

　　　慈濟大學人類發展學系兼任副教授

學歷：台灣大學心理學學士、碩士、博士

曾任：中原大學心理學系、輔仁大學心理學系、國立台北教育大學

　　　　　教育心理與諮詢學系及課程與教學研究所等校兼任副教授

　　　台北市家長協會理事、監事及常務理事

　　　台北市北投區大屯國小學生家長會會長

　　　台北市立石牌國中學生家長會副會長

　　　台北市立麗山高中學生家長會副會長

　　　曾參與家長教育運動十多年

　　　2000年起，曾在台北縣及其他縣市推動「社區有教室」課程方案

　　　　　與「在家自學」（home schooling）等非學校型態實驗教育

主要編著：

　　　《社區有教室－學校課程與社區總體營造的遭逢與對話》(2000)

　　　《情、欲與文化》(2003)

　　　《情欲明清－遂欲篇》(2004)

　　　《社區有教室的批判性實踐－當學校課程與在地文化相遇》(2005)

　　　《另類教育先行者－2007台北縣在家自行教育資源札記》(2007)

　　　《本土心理與文化療癒－倫理化的可能探問》(2008)

主要研究及教學專題：

　　　文化心理學、社會心理學、教育與文化、本土心理與文化療癒

鄭淑慧

學歷：國立台北教育大學課程與教學研究所博士候選人

經歷：台北縣汐止市秀峰國小教師

　　　台北縣教育研究發展中心研究發展組組員

壹　批判性反思
　　１　闖盪與沈思的人間行者：從「社區有教室」
　　　　到「批判的地方教育學」　王慧蘭
　　２　從課程觀點檢視「社區有教室」　陳浙雲
　　３　走入社區－試擬「社區有教室」教學實踐處境　陳健一
　　４　那年夏天寫給教師的絮語箴言　余安邦
貳　在地性實踐
　　１　淡水古蹟之歌－紅毛城與清水祖師廟
　　　　張經昆暨正德國中教學團隊
　　２　再現平溪風華－天燈、花祭、樹賞、煤探、河盼、鐵道
　　　　李玲惠暨平溪國中教學團隊
　　３　文化產業課程的理念與實踐－從「尋詩訪茶」
　　　　到「呷茶話茶」　張...

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