認同、差異與發聲性別教學演練

　　本書為成功大學性別與婦女研究中心2007年執行「成大帶動周遭院校或同領域學術發展計畫」的具體成果。此計畫共有10所大學院校、14個系所，來自文學、史學、教育、社會與醫療四個學群29位教師參加，歷經學群討論、成果發表會、單篇論文與全書審查，共集結13篇教學論文。以主題粗分為五類，性別與教育、性別與社會、性別與醫療和運動、性別與歷史，以及性別與文學。

　　以教學性質區分為四類：通識課程、性別議題融入教學單元、實務操作的小團體輔導，以及教學反思紀要。實際編排第一單元為「性別成為通識課程教學」，第二單元為「性別融入通識歷史課程教學」，第三單元為「性別的教學實踐與省思」。每篇包含開課背景介紹、授課學生背景介紹、教學設計、教學策略、師生教學心得與經驗分享、以及教學成效，並附有教學資源可參考。

本書特色

　　這本書呈現出來的是我們對性別教學的關懷與反思，我們希望能和讀者們分享我們的互動與交流，更希望這本書能成為讀者們教學和申請相關教學計畫的資源。

作者簡介

陸偉明

　　國立政治大學中文系學士，美國喬治亞大學教育心理學碩士、博士。曾任成功大學性別與婦女研究中心主任、教育所所長、國科會人文處教育學門召集人。現任國立成功大學教育研究所特聘教授。

呂明蓁

　　美國紐約州Canisius College諮商師教育碩士，紐約州立大學水牛城分校教育政策與領導研究所碩士、博士。曾任美國紐約州及加州等地的多元文化諮商師、小學教師、大學助教、講師及研究員。回到台灣後任教於國立台南大學，曾擔任輔導中心主任，現為教育系專任助理教授。目前全心投入於性別平等教育及多元文化教育。

游美惠

　　美國猶他大學社會學博士。曾任高雄師範大學性別教育研究所所長、教育部性別平等教育委員會委員。現任高雄師範大學性別教育研究所教授、臺灣女性學學會理事長。教書已經超過十年，仍不斷自我期許能當個具有多元文化素養、負責盡職且能關懷學生的女性主義教師。

黃怡瑾

　　普渡大學美國社會學博士。現任國立台南大學行政管理學系副教授。所開授之「台灣的婚姻與家庭」曾獲選為教育部顧問室個別型通識教育課程績優計畫。生命經歷多次轉彎，但確定喜歡教學，且篤信婚姻家庭的重要性，只求清楚自己想要什麼，喜歡自己，並對周遭的人有所幫助。

成令方

　　英國艾薩斯克大學社會學博士，高雄醫學大學性別研究所副教授兼所長。教學研究專長：性別社會學、醫療社會學、工作社會學、性別與科技、質性研究。重視教學，積極編譯書中文書：《醫療與社會共舞》（2008)，Allan G. Johnson原著，《性別打結：拆除父權違建》（2008)，《見樹又見林：社會學作為一種生活、實踐與承諾》（2001）。

徐珊惠

　　美國喬治亞大學人體運動學研究所博士，主修體育課程與設計，副修多媒體應用教學研究。現任國立成功大學體育健康與休閒研究所助理教授。受到在美國求學時一位女性主義教師的影響極深，跨入性別議題的領域，返台後加入成功大學性別與婦女研究中心，在許多討論與學習中更奠定了對性別研究的使命。目前研究的議題包括女性運動員自我認同、身體再現之探討、女性與運動在大眾媒體的詮釋等相關性別議題研究。

蔡幸娟

　　「幸福如蜜，娟秀如畫」。國立成功大學歷史學學士，台灣大學歷史學碩士、博士，現任職於國立成功大學歷史學系，中國魏晉南北朝史是教學與研究的主要領域，其中，尤其關懷魏晉南北朝時代的婦女。

廖秀真

　　成功大學歷史學學士，台灣大學歷史學碩士。現任成功大學歷史系講師，開授中國婦女史相關課程。

劉煥玲

　　成功大學歷史語言所碩士，北京中國社會科學院哲學所博士。研究專長為道家與道教、宗教與文化等領域。現任南台科技大學通識教育中心專任講師。曾擔任禪修課程，目前主要教授歷史課程。

林春蘭

　　成功大學歷史系學士、歷史語言研究所碩士。現任東方技術學院通識中心講師。大學階段選修「中國婦女專題」課程，開始學會留心關於性別的議題。

蔡淑苓

　　台灣師範大學家政教育研究所碩士，專長為幼兒發展、幼兒發展評量與輔導、兒童福利。曾擔任義務張老師，現任台南科技大學幼保系副教授。

吳達芸

　　國立台灣大學中文系學士、碩士。曾任教國立成功大學中文系約三十年，現在為台南科技大學幼保系專任教授。專長在中國古典小說、現代文學、兒童文學、生命教育與臨終關懷。為成大婦女兩性研究室創始會員之一。

劉開鈴

　　國立成功大學外文系學士，國立台灣大學外文系碩士，美國賓州州立大學比較文學博士。曾任成功大學外文系系主任，亦獲選為成功大學人文藝術類通識課程優良教師。所開授之「性別與文學」並兩度獲選為教育部顧問室個別型通識教育課程績優計畫。現任成功大學性別與婦女研究中心主任。

蔡玫姿

　　國立清華大學(台灣)中文系博士，現為成功大學中文系與現代文學研究所助理教授。研究領域是民初作家、現代小說、性別與文學。個性軟弱，因此閱讀女性主義健身；不擅運動，但對運動文學感興趣；不喜歡生硬的社會學，但研究取徑偏向文學社會學。

第一單元　性別成為通識課程教學
　　第１章　「性別與社會」、「性別與教育」－－
　　　　　　我的大學性別課程發展與教學設計　陸偉明
　　第２章　你上「性別教育」了沒？－－
　　　　　　性別教育通識課程設計與教學分享　呂明蓁
　　第３章　我這樣在通識課教性別：「性別、文化與社會」
　　　　　　通識課程設計與教學評估　游美惠
　　第４章　「臺灣的婚姻與家庭－－變遷與多元」
　　　　　　通識課程計與反思　黃怡瑾
　　第５章　祝你身體健康！
　　　　　　性別與健康、醫療的課程教學　成令方
　　第６章　誰來運動「女性與運動」
　　　　　　通識課程設計與教學分享　徐珊惠

第二單元　性別融入通識歷史課程教學
　　第７章　母親真偉大－－
　　　　　　「母親」的過去、現在與未來　蔡幸娟
　　第８章　誰的1911年？－－性別與歷史分期－－
　　　　　　以中國現代史為例　廖秀真
　　第９章　婆婆媽媽念真情──
　　　　　　家族女性的故事　劉煥玲
　　第10章　來自何方？——
　　　　　　性別、家國想像與文化記憶　林春蘭

第三單元　性別的教學實踐與省思
　　第11章　「性別意識」的教學實踐與省思－－
　　　　　　男人味兒/女人味兒？有那麼重要嗎？　蔡淑苓、吳達芸
　　第12章　無關乎性別？－－
　　　　　　「文學與心理」通識課程的代課經驗　劉開鈴
　　第13章　異世代女性可能對話嗎？－－
　　　　　　性別觀點部署課程的教學紀要　蔡玫姿