本土教育課程改革

　　本土教育在許多國家原是很自然的事，在國內推動卻易於受到政治干擾，「去中國化」與「本土化」經常牽扯不清。另外，本土化與「全球化」是否對立？如何兼顧本土教育與全球教育，讓學生除了學習本土、熱愛本土，也具備全球意識、熱愛世界？

　　本書是國內第一本採系統化探究「本土教育課程改革」議題的專書，不但悉心深耕本土教育的理念及其內涵，尋繹課程改革的立論基礎和概念架構，探究課程政策的興革發展，並針對當前課程改革的爭論提出評析與建議。

　　作者在書中主張回歸教育本質，建立課程主體性和多元性，符合學生需求性，幫助學生建立適切的本土觀，並進而與全球、國際接軌，是很值得做為未來教育政策規劃及學校課程發展的重要參考依據。 

作者簡介

吳俊憲

現任：靜宜大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學碩士、教育學博士
經歷：曾任小學教師
　　　國科會專案助理
　　　大學研究助理
　　　公務人員高等考試三級考試及格
　　　臺北市政府教育局科員
　　　中華民國教育學術團體聯合年會92年度服務?得?人
　　　財團法人李連教育基金會「95年度傑出教育領域博士論文?」優等獎得獎人
　　　國立臺南大學教育學系兼任助理教授
　　　國立高雄師範大學師資培育中心兼任助理教授
　　　國立臺南大學秘書
　　　中華民國課程與教學學會行政組組長 

第一篇　緒論
　　第一章　概說
　　　　壹、本書緣起
　　　　貳、本書目的與範圍

第二篇　理論探究
　　第二章　本土教育的意涵
　　　　壹、本土與本土化的釋義
　　　　貳、本土教育的意義與內涵
　　第三章　本土教育的背景與發展
　　　　壹、臺灣本土化運動的歷史演進
　　　　貳、臺灣本土教育的發展概況
　　第四章　本土教育課程改革的立論依據
　　　　壹、臺灣本土教育的概念架構
　　　　貳、課程改革本土化的立論基礎

第三篇　教育實踐
　　第五章　臺灣本土教育的理念與內涵
　　　　壹、本土教育、鄉土教育及全球教育的關聯
　　　　貳、本土教育理念及其內涵的形塑
　　第六章　臺灣本土教育課程改革政策的興革與發展
　　　　壹、課程發展、組織設立與資料庫編修
　　　　貳、大學系所設置與教育施政主軸制訂
　　第七章　臺灣本土教育課程改革的重要議題
　　　　壹、課程綱要的修訂
　　　　貳、教科書的爭議
　　　　參、鄉土語言課程與教學的爭議
　　　　肆、學校課程發展的情形

第四篇　問題與展望
　　第八章　本土教育課程改革的問題與影響因素
　　　　壹、當前面臨的問題
　　　　貳、改革的影響因素
　　第九章　本土教育課程改革的發展趨勢與展望
　　　　壹、發展趨勢
　　　　貳、未來展望