商道倫理與人文精神

　　全人發展向來就是教育的核心目標，技職教育為國家培育各領域的專業技術人才，而通識教育的多元領域博通學習，以及品德藝術的雅化薰陶，加上職場倫理與專業服務精神的培養，則是完成全人發展核心教育目標，並提昇職能共通力的重要教育環節。

　　本書即建構以「商道」為軸心，符合「學以致用，誠以待人」的精神，與全人化治校理念的核心通識課程－－「商道倫理與人文精神」。
 
　　本書由多位老師共同撰寫，共六章，分別為：商道與商道倫理、大學教育與生涯發展、生活倫理與公民品德、群己對待與人際關係、生命倫理與宗教信仰、面對生死與價值追尋。

　　期望學子就讀本書後，能養成三項目的：
　　1.知識（Knowledge）：建立學生對於商道倫理與人文精神的相關知
識。
　　2.技能（Skills）：建立學生進入職場的工作認知之技能。
　　3.態度（Attitudes）：培養學生正確的人生服務態度。

作者簡介

吳錦鳳

　　現職：嶺東科技大學副教授兼諮商與潛能發展中心主任
　　學歷：美國國際大學教育心理博士
　　經歷：嶺東科技大學講師、副教授

呂宗麟

　　現職：嶺東科技大學通識教育中心教授
　　學歷：台灣師範大學法學博士
　　經歷：嶺東科技大學副校長、東海大學圖書館館長、北京首都經貿大學客座教授

彭國樑

　　現職：嶺東科技大學通識教育中心教授
　　學歷：國立政治大學教育研究所碩士
　　經歷：彰化師大教育研究所教授

溫媺玫

　　現職：嶺東科技大學通識教育中心講師
　　學歷：美國南伊利諾大學哲學碩士
　　經歷：健行工商專校講師

蔡寶隆

　　現職：嶺東科技大學通識中心助理教授
　　學歷：美國北卡羅萊納州立大學哲學博士
　　經歷：台中科技大學兼任助理教授、農業部農業藥物毒物試驗所優良實驗室操作 (GLP) 品保主管。

鄭錫聰

　　現職：嶺東科技大學產學合作暨實訓中心主任
　　學歷：蘇州大學企業管理博士班
　　經歷：社團法人台灣就業輔導協會理事長

第一章　商道與商道倫理
　第一節　商道與商道倫理的基本涵義(呂學務長)
　第二節　傳統商道到現代企業倫理(呂學務長)
　第三節　企業倫理的理論內涵與範疇(呂學務長)

第二章　大學教育與生涯發展
　第一節　大學生的教育與定向適應(吳錦鳳主任)
　第二節　全人的生涯發展(吳錦鳳主任)

第三章　生活倫理與公民品德
　第一節　健康生活的培養(溫媺玫老師)
　第二節　家庭生活的經營(彭國樑老師)
　第三節　校園生活與經營(吳錦鳳主任)

第四章　群己對待與人際關係
　第一節　群己關係與相處原則(溫媺玫老師)
　第二節　職場倫理與服務學習(鄭錫聰處長)
　第三節　社會關係與性別平等(溫媺玫老師)

第五章　生命倫理與宗教信仰
　第一節　生命倫理與道德發展(呂學務長)
　第二節　生態保育與永續發展(蔡寶隆老師)
　第三節　宗教信仰與人道思想(呂學務長)

第六章　面對生死與價值追尋
　第一節　生死本象與終極關懷(彭國樑老師)
　第二節　人生的歷程、意義與價值(彭國樑老師)
　第三節　人生的發展、意境與追尋(彭國樑老師)