圍攻錯別字(2版)

　　學生「錯字連篇」的問題，長久以來一直困擾著老師和家長，教育界的專家學者們莫不極力呼籲要加強培養「國語文能力」，其中以改善錯別字是最刻不容緩的目標。本書針對此現象精心策畫一本輔助學子了解語詞正確用字的工具書！

　　本書結合十位國中，高中職國文老師的專長，收錄二千餘則學生容易寫錯的語詞，每則語詞補充不同的延伸知識，全書的專欄包括：笑話超商、五花八門、故事達人、挑錯冠軍、詩詞（文）欣賞、小謎語、急轉彎、名言佳句等。另外，亦配合每則詞彙補充國語文知識，包括：近義詞（包括成語、俏皮話、諺語）、反義詞（包括成語、俏皮話、諺語）、同音詞、搭配詞（例如：中原→中原板盪、中原逐鹿）、慣用語（例如：徐娘半老是特指年紀較大，略有姿色的婦女，含輕浮意味，不用做讚美詞）是一本能活用好用實用的中文工具書！

本書特色

　　收錄約２０００個以上容易混淆的詞彙，以扼要的解析來說明其間的差別，包括：相似字形的混淆；同音詞、近音詞的混淆；正體和異體字的混淆等。此外，為了豐富其知識面，亦針對收錄的詞彙補充相關資料，編製成方塊專欄，達到活學活用的宗旨。

　　全書的專欄包括：笑話超商、五花八門、故事達人、挑錯冠軍、詩詞（文）欣賞、小謎語、急轉彎、名言佳句等。另外，亦配合每則詞彙補充國語文知識，包括：近義詞（包括成語、俏皮話、諺語）、反義詞（包括成語、俏皮話、諺語）、同音詞、搭配詞（例如：中原→中原板盪、中原逐鹿）、慣用語（例如：徐娘半老是特指年紀較大，略有姿色的婦女，含輕浮意味，不用做讚美詞）是一本能活用好用實用的中文工具書！

　　其專欄內容概略介紹如下：

　　一．笑話超商：有關錯別字的詼諧笑話，例如：人們常因同音字而會錯意，「搬花」和「班花」二詞，即會因同音而發生誤會。

　　二．五花八門：以富趣味、符合時代潮流的知識為主，例如：有趣的典故、相關的時事新聞、各地民俗文化的介紹、兩岸對話的差異等等。

　　三．故事達人：收集古今中外史上相關的名人小故事或軼聞，例如：烹飪的「飪」，容易被誤寫成「認」，其補充資料即可介紹蘇東坡擅長烹飪的小故事。

　　四．挑錯冠軍：設計談天室、書信、公布欄、紙條、海報等型式，測驗同學的挑錯字能力。

　　五．詩詞（文）欣賞：補充相關的詩詞，藉以提升國學能力。

　　六．小謎語：藉由猜謎遊戲，讓學子在遊戲中加深對正確國字的認識。

　　七．急轉彎：將相關的語文延伸知識以詼諧受歡迎的機智問答來呈現，提升學習的興趣。

　　八．名言佳句：藉由補充的名言佳句，學生可以擴展知識面，有助於提升國語文程度。

作者簡介

　　國立臺灣師範大學潘麗珠教授總策畫，作者共十位，為國中，高中職國文教師

繪者簡介

吳佳臻

　　美術專業人員，擅長兒童插畫，文宣版面設計，布貼畫，紙黏土玩偶造型設計，禮盒包裝設計等等

推薦者簡介

海峽兩岸文字學大師∕李　鍌

　　學　歷：國立臺灣師範大學國文系、國文所碩士

　　現　任：中國孔孟學會常務理事兼孔孟月刊、學報總編輯

　　經　歷：
　　國立臺灣師範大學國文研究所教授、國文系主任、研究所所長、訓導長
　　教育部國語推行委員會主委
　　教育部重編國語辭典修訂本召集人
　　教育部國語辭典簡編本主任委員
　　教育部成語典主任委員
　　教育部異體字字典主任委員
　　國際儒學聯合會理事等職

　　著　作：
　　中國文化基本教材
　　論語、中國文化基本教材
　　孟子大學中庸、第二屆漢字文化節學術研討會--正體字與簡化字的全方位對話論文集
　　兩岸現代漢語常用詞典（台北．編纂小組成員）等。

推薦序

這是一本好書，一本別出心裁的工具書！

　　這是一本好書，一本別出心裁的工具書，一本可值得推薦給青少年朋友們閱讀的優良課外讀物──《圍攻錯別字》。

　　寫錯別字，這是一般中小學生在學習作文時，所常見的毛病，究其原因：一、中國文字同音字多；二、書讀得不夠多、不夠精細；三、語文表達能力不夠強；四、讀過的文章不求甚解；五、對於中國文字形、音、義三者兼具的構字原理不甚了了；六、辭彙組合所產生的意涵也不十分清楚；於是寫作時，就會因為文字的形體相似而寫錯字。例如：「不共戴天」，誤寫作「不共載天」。「不共戴天」是形容兩人仇恨之深，有誓不兩立之意；而「不共載天」就不知道該怎麼解釋了。再如「音容宛在」，有誤作「音容苑在」，「宛在」，彷彿可見的樣子。「苑在」那就不知所云了。類此就叫做「形近而誤」。

　　另外一種情形，是字音相同或者相近而寫出錯字的。例如：「異想天開」卻寫出「意想天開」。「異想」意謂奇特的想法，「意想」則僅是心中有此意念而已；並無奇特的意思。再如「枕戈待旦」，有誤寫作「枕戈代旦」，「待旦」是等候天明之意；「代旦」則不知如何解釋了。以上例子，「異」與「意」，「待」與「代」，都是由於字音相同而寫錯字，其實應該說是「寫別字」。不論是「寫錯字」或是「寫別字」，都會影響到一篇文章的品質，使文章大為遜色。

　　《圍攻錯別字》這本書，就是針對前面所說的情形而設計的。說它是「別出心裁」，那是因為在此之前，似乎還沒有人寫過類似這樣的一本書，既有工具書的功能，可以指點迷津；又可以作為課外讀物，讓學習者從輕鬆、快樂、有趣味、無壓力的情況下，汲取更多不同領的新知識；同時又能激發其思考力與辨識力，增進國語文閱讀與寫作的能力，不必再為寫錯別字而煩惱。

　　從這本書的書名《圍攻錯別字》，就可以知道作者的用心，期望透過各種不同的方式，來消除書寫錯別字的可能。由國立臺灣師範大學國文系資深教授潘麗珠女士，率同八位各大學國（中）文研究所畢業之博、碩士，且具有高中以下各級學校國語文教學實務經驗之教師，合力編纂。全書錄有一千多條學生易犯之錯別字，為期能吸引學生，所以每條內容力求活潑有趣。除〈說明〉有類釋義，為通例外、其他還有近義詞、反義詞、同音詞、慣用詞等，視其有無而安排。但是最能激盪腦力、增長知識領域、引起學習興趣的，則是每條詞目的最後，附有笑話超商、五花八門、故事達人、挑錯冠軍、詩文欣賞、小謎語、腦筋急轉彎、名言佳句等，視其性質與需要，分別納入各相關詞條之末，使學習的人可以觸類旁通，加強其思辨能力。以達到預期的「圍攻錯別字」的效果。

　　這的確是一本好工具書，一本可值得推薦的優良課外讀物。

　　（此書附有「國字挑錯ＰＫ賽」趣味教學投影片，可用為自學輔導，以及教師的教學輔佐）

李鍌

作者序

讓我們不要再寫錯別字

　　據說，不寫錯別字很難。據說，《禮記．曲禮》中的「臨難毋茍免」，因錯字而成「臨難母狗免」，鬧了大笑話。寫錯別字的後果不應該被輕忽，以與我們切身的生活實質而言，因為寫了錯別字，可能造成重要考試的作文級分被減，造成理想志願的學校距離越來越遠，造成企盼找到的工作單位擦身而過，更可能被誤以為文化知識水準低落……，嚴重性超乎我們的想像。然則，不寫錯別字真的很難嗎？怎樣能夠不鬧笑話呢？現在有一本工具書可以幫助大家解決這一問題，那就是《圍攻錯別字》！

　　這可不是一本普通的工具書，因為這本書除了擁有一般工具書必備的知識性質之外，還擁有一般工具書欠缺的趣味性質，讓讀者在查閱之時，不經意的會心一笑或忍不住哈哈大笑。笑完了，一輕鬆，記憶反而變得敏銳、清楚，正確的字詞就烙印在腦海裡了。

　　純粹從知識方面來說，《圍攻錯別字》結合了十位服務於國中、高中、高職的國文教師，請他們就平日教學觀察，找出學生最常犯的錯別字，收錄了二千多則容易寫錯的語詞，加以整理、歸納、分析、討論，可以說充分發揮了學術研討、行動研究的精神！撰寫、審訂的過程相當嚴謹，前後歷時約一千個日子。

　　《圍攻錯別字》為了幫助讀者，每則語詞分別補充不同的延伸知識，增添內容的豐富性，以收廣泛學習、高附加價值的效用。所設計的各項欄目頗具巧思，扼要介紹如下：

　　一、笑話超商：有關錯別字的幽默笑話。人們常因同音字而會錯意，「搬花」和「班花」即可能因同音而發生誤會；有人誤寫了形近字，譬如把「音容宛在」寫成「音容苑在」，因而引起軒然大波。

　　二、五花八門：蒐羅富有趣味、符合時代潮流的知識與掌故，包括：有趣的典故、相關的時事新聞、各地民俗文化的介紹、台灣和大陸用語的差異等等。

　　三、故事達人：收集古今中外與名人相關的小故事或軼聞，例如：烹飪的「飪」，容易被誤寫成「認」，所補充的資料即介紹蘇東坡嫻熟烹飪知識的小故事。

　　四、挑錯冠軍：題目設計成談天室、公布欄、書信、紙條、海報等型式，以創意的出題方式，測驗讀者挑錯字的能力。

　　五、詩文欣賞：補充相關的詩詞、文章，藉以提升讀者的國學能力。

　　六、小謎語：藉由猜謎遊戲，讓讀者在遊戲中加深對正確國字的認識。

　　七、腦筋急轉彎：將相關的語文延伸知識，以詼諧受歡迎的機智問答來呈現，藉此提升學習的興趣。

　　八、名言佳句：提供名言佳句，以擴展學生的知識層面，有助於國語文程度的提升。

　　此外，還進一步配合每則詞彙擴充國語文知識，包括：近義詞（含成語、俏皮話、諺語）、反義詞、同音詞、搭配詞（例如：中原→中原板盪、中原逐鹿）、慣用語（例如：徐娘半老是特指年紀較大、略有姿色的婦女，含輕浮意味，不用做讚美詞）等。總之，這本書力求讓讀者能夠活用、好用、實用！

　　《圍攻錯別字》作者群的種種苦心經營，為的就是一句話：讓我們不要再寫錯別字！

潘麗珠．臺灣師範大學國文系教授