有趣的中國文字：漢字的美麗圖像.形義演變全都錄(2版)

天文篇
日 / 02
春 / 03
旦 / 04
月 / 05
明 / 06
東 / 07
星 / 08
天 / 09
氣 / 10
雨 / 11
雪 / 12
雲 / 13
電 / 14
雷 / 15
水 / 16
冰 / 17
川 / 18
州 / 19
洲 / 19
泉 / 20
永 / 21
回 / 22
山 / 23
丘 / 24
石 / 25
谷 / 26
土 / 27
金 / 28
田 / 29
火 / 30
災 / 31
灰 / 32
炊 / 33
陽 / 34
赤 / 35

人文篇
人 / 38
大 / 39
身 / 40
夾 / 41
夫 / 42
奔 / 43
立 / 44
並 / 45
比 / 46
北 / 47
從 / 48
交 / 49
化 / 50
眾 / 51
囚 / 52
坐 / 53
巫 / 54
尸 / 55
死 / 56
欠 / 57
休 / 58
仙 / 59
舞 / 60
流 / 61
兇 / 62
光 / 63
先 / 64
鬥 / 65
鬼 / 66
父 / 67
孝 / 68
女 / 69
妥 / 70
母 / 71
妻 / 72
帚 / 73
兒 / 74
子 / 75
孕 / 76
爪 / 77
爭 / 78
舀 / 79
臽 / 80
受 / 81
采 / 82
手 / 83
又 / 84
有 / 85
左 / 86
右 / 87
友 / 88
耳 / 89
取 / 90
筆 / 91
書 / 92
對 / 93
共 / 94
供 / 95
拱 / 96
弄 / 97
攵 / 98
敎 / 99
育 / 100
力 / 101
男 / 102
止 / 103
正 / 104
步 / 105
足 / 106
走 / 107
出 / 108
去 / 109
目 / 110
眉 / 111
首 / 112
頁 / 113
看 / 114
見 / 115
牙 / 116
齒 / 117
口 / 118
言 / 119
君 / 120
告 / 121
甘 / 122
舌 / 123
自 / 124
面 / 125
心 / 126
愛 / 127
憂 / 128
髮 / 129
肉 / 130
肩 / 131
骨 / 132
胃 / 133

動物篇
虎 / 136
龍 / 137
象 / 138
鹿 / 139
豬 / 140
貓 / 141
牛 / 142
馬 / 143
羊 / 144
羔 / 145
犬 / 146
蟲 / 147
蛇 / 148
虹 / 149
角 / 150
兔 / 151
魚 / 152
鼠 / 153
龜 / 154
易 / 155
鳥 / 156
烏 / 157
隹 / 158
集 / 159
雀 / 160
飛 / 161
燕 / 162
毛 / 163
羽 / 164
習 / 165

植物篇
木 / 168
林 / 169
巢 / 170
片 / 171
果 / 172
麥 / 173
禾 / 174
生 / 175
草 / 176
苗 / 177
瓜 / 178
竹 / 179
米 / 180
葉 / 181

器皿文物篇
貝 / 184
買 / 185
賣 / 186
舟 / 187
車 / 188
冊 / 189
典 / 190
京 / 191
高 / 192
國 / 193
皿 / 194
血 / 195
益 / 196
戈 / 197
斤 / 198
弓 / 199
刀 / 200
工 / 201
兵 / 202
酒 / 203
豆 / 204
豐 / 205
合 / 206
門 / 207
戶 / 208
家 / 209
宮 / 210
穴 / 211
窮 / 212
井 / 213
巾 / 214
衣 / 215
絲 / 216
網 / 217
鼓 / 218
樂 / 219
喜 / 220
食 / 221

其他
玉 / 224
文 / 225
上 / 226
下 / 227
小 / 228
央 / 229
分 / 230
貧 / 231
公 / 232
行 / 233
道 / 234
德 / 235
凹 / 236
凸 / 237
年 / 238
齊 / 239
示 / 240
森 / 241
品 / 242
晶 / 243
轟 / 244
 

序

　　中國文字有其獨特性，除了文字結構之外，其字形之間隱含著深厚的文化意義。

　　過去幾年，常到國小輔導語文教學，發現學童在學習漢字上有兩個現象，一個是對生字學習不感興趣，一個是容易寫錯字，這兩個現象，基本上就是在教師講解漢字時，未能對造字原理多做解釋。例如：通「緝」、編「輯」，學生常把「緝」和「輯」寫錯，如果了解字義，就不會寫錯了，因為「通緝」是把人犯抓到，要繩之以法，所以是「糸」部，而編輯是把文稿如車軌般地條理編纂起來，當然是「車」部了。如果從文字的字形上去了解字義，不但容易了解，也容易記誦。這樣學習有效率，而且不容易寫錯字了。

　　其次，圖象是一種容易記憶的方法，能在教學文字時，運用圖畫解說，可以收到事半功倍之效。於是不揣愚昧，為幫助初學漢字者從圖象中開始學習，於是把過去所學的文字學基礎，編寫一本《有趣的中國文字》，希望藉著圖形和字義，加強漢字學習。只是事情想著容易，做著難。一開始就面臨兩個問題，一個是漢字有五、六萬個字，哪些字是有趣味的，又是常用的；找到了兩百多個常用字以後，又面臨對字意解釋的困難，因為漢字已有三千年歷史，時代久遠，形聲字在字義解釋上，總有些牽強，所以停停寫寫也用了五、六年。直到2002 年，終於在宋信瑤、張昊辰幫忙整理資料，以及陳偉文在服兵役之前挑燈夜戰地幫忙畫圖，才寫完這本書，等到排好版之後，還請同仁林政華教授

　　幫做了最後的校閱，才在大家的期待下，出版了這本《有趣的中國文字》。

　　本書把漢字的字形，先用圖畫方式呈現，再加上文字演進中的字形，此外，同時介紹字形相似的字，例如學習「爪」字，就把「抓」、「爬」一起學習了。總之，希望把難學的漢字，透過圖畫輕易地認識它，記住它。

　　本書出版後，經過十幾刷，受到讀者的喜愛，特別是海外學習中文的學生，他們喜歡從圖畫中，看到漢字造字過程，也喜歡從相關字中，增加識字量。

　　2017 年五南圖書公司希望本書可以改版，把圖畫表現得更加有趣味，於是重新找了插畫者，以活潑色彩，並且帶點童趣的畫法，把中國文字以更輕鬆的呈現在讀者面前。這次改版中，很感謝好友胡曉英老師對本書做了仔細的校對，讓本書可以更清晰完美的呈現在讀者面前。

　　本人過去從事語文教育工作，在教導學生認識漢字時，

　　總是從字音、字形上去解釋字義，在講解漢字結構及字義之

　　後，發現越是了解漢字造字原理，越是對祖先們造字的智慧，十分佩服。 如今，以新的面貌呈現在讀者面前，希望學習者從圖畫中更容易學會漢字，同時也藉由漢字，學習到中華文化的精義。