教師心理學

　　許多人想當教師是件好事。但是，他們適合當教師嗎？教師必須具備哪些條件?他們應該具有哪些人格特質？怎樣才能成為優良教師？這些都是值得深思與探究的問題。
　　
　　本書兼顧理論與實務探討。全書分四篇共17章敘述，分別從發展心理學的觀點、學習心理學的領域、教學心理學的角度，與教育評鑑的範疇，探討教學上的問題。本書每章末節列出若干實務問題以供討論，並有練習題目以增強學習效果，實為本書最大特色。
　　
　　本書可供大學院校師資培育中心、教育系所學生修習教育心理學、教學原理、課程發展與設計、青少年發展與輔導、班級經營、特殊教育、教學實習等課程與教師研習之用，亦可供教育視導人員及各級學校教師參考與應用。
　　
　　

作者簡介

張清濱

　　出生地：
　　臺灣省南投縣

　　學歷：
　　政治大學西洋語文系學士(1967)
　　政治大學教育碩士(1971)
　　美國北愛我華大學學校行政碩士(1982)
　　政治大學教育學博士(1994)

　　國家考試：
　　高等考試教育行政人員及格(1970)

　　研習：
　　美國東西中心師範教育及學校行政研習(1973)

　　經歷：
　　臺北縣及人中學教師(1970-1971)
　　臺灣省政府教育廳股長、視察、督學、總務室主任、第一科長、研究員兼督學室主任(1971-1995)
　　臺灣省國民學校教師研習會主任(1995-1997)
　　臺灣省中等學校教師研習會主任(1997-1999)
　　教育部臺灣省中等學校教師研習會主任(1999-2002)
　　中臺醫護技術學院應用外語系副教授(2003-2007)
　　中臺科技大學應用外語系兼文教事業經營研究所教授(2007-2013)
　　彰化師範大學師資培育中心兼任教授(2007- )
　　朝陽科技大學師資培育中心兼任教授(2007- )