孩子有想法，我們就想辦法：開始天賦教養的5堂課

菊仙媽咪的新書～《孩子有想法，我們就想辦法～開始天賦教養的5堂課》又再一次令我感到讚嘆。因為，雖然這是她的第四本書，但是，和前三本相同，每次都有新的風貌出現，內容都一樣的用心！
菊仙媽咪有她的專業背景，早期曾從事記者、節目製作的工作，後來為了孩子辭掉了工作，成了全職媽咪，「在家上班」。然而，如今在教養這方面的成就，完全不亞於正式的工作者！了解這一項「背景的差異」，大家就可放寬心，不會「自嘆弗如」了！畢竟，菊仙媽咪有她本身的優勢，當然比一般家長們更為敏銳！這一點，從作者期許家長「做孩子的人生經紀人」，這句話就可以充分的說明。
    作者在書裡，首先提到的是「重新認識孩子」，接著提出五個重點，分別是：「啟動孩子與環境的互動」、「觀察孩子的亮點」、「從心激勵孩子」、「點燃專注火苗」、「走向自信、自律與自由」。我覺得作者想表達的，應該是在「學習環境」的經營，加上家長誠心誠意的「陪伴」（如108—109頁）、「賞識」（如122—126頁），最後，自然而然的開發出孩子的多元智能。
    同時，作者也不忘提醒我們，孩子是獨特的！順著孩子的天性，才能培育出能主導自己人生、主動又積極的孩子。作者在書中的第86頁，引用了紀伯倫在《先知》一書，所提到有關孩子的詩句，在讀的同時，身為家長的我們，回想自己曾經年少輕狂的日子，是否心有戚戚焉呢？
作者在書中的第68—69頁提到，「創作，就是要給它亂啦！」真是太讚了！相信這句話說中了許多創作者最大的「痛處」。的確！在井然有序的環境中，難以有創意的誕生！

    這本書和作者以往的書最大的不同，就是不再出現「三隻小豬」的字眼，不知道是否作者對孩子的心境轉變了，還是現在孩子大了一些，好命多了？真是有趣！
菊仙媽咪是教育理論的應用與實踐者，一些生硬的觀念，在她的筆下轉化成平易近人，信用拈來的家庭小故事。我發現她的做法是：「觀察（記錄）---省思（想法、辦法）---行動 」的循環，這樣的方式很科學，像極了行動研究，在此過程中就能有相當幅度的成長，這點很徝得大家學習。
    在書末，還很貼心的將書的要點整理成表格，揭示「天賦教養密技完全養成」的方法，讓我們在感動之餘，更能再一次快速回顧書裡的重點。
    讀完這本書，您會發現：再一次充滿教養孩子的能量！