書房的鑰匙

很棒的一本書,
設定跟意涵都很棒,
看完也感到自己收穫很多,
然後看看自己的宇宙,忽然覺得安心很多(這兩句看完本書的人就會了解),
另外小小佩服作者書寫時的想像力,
或許也是閱讀的力量,
這是一本愛書人會愛的好書,
另一方面也小說去看,書中埋藏的情節跟情感,
每個人物的腳色跟尋找過程都相當出色,
很值得閱讀的書

如果你是個面對上課就閒得發慌，卻也不想一直滑著手機的大學生，這本書或許適合你找到閱讀的益處！

如果你是個剛出社會幾個月，想投資自己，卻不知從哪本書看起的年輕上班族，這本書或許適合你找到成為自己的勇氣！

如果你是個有穩定工作的上班族，想在新的一年達成閱讀百本計畫的你，卻苦惱於該選哪本書時，這本書或許適合你找到幸福的秘密！

我們都知道閱讀/讀書好，就連2019年書展的主題都以「讀書正好」為企劃發想。閱讀，確實是一個簡單且相較經濟的自我投資。幾百元，就能到作者數年的嘔心瀝血，但當我們越深知如此，卻也越難實際去閱讀。

《書房的鑰匙》是一本以「閱讀」為基礎的小說，裡頭完全看不見說教的蹤跡。鋪陳著主人翁 前田浩平因為父親過世的緣故，回到鄉下的老家，母親交給前田一封父親所留下的信，信中特別交代「要找出守護別屋書房鑰匙的關鍵人」。

故事沿著此條主線不斷抽絲剝繭著，其中《書房的諫言》一書，在故事的發展中展現重要的地位，作者巧思地以書中書的形式呈現，他獨特的閱讀觀點 — 將書房視作心靈的淋浴間，隨著不同書量的書櫃，可以遞進成心靈浴室，洗去一天的心靈汙垢等有趣且新穎的概念。

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書中的浩平，扮演的是拒絕閱讀的角色；父親雅彥則是書房的建立者，他希望浩平建立閱讀的習慣，卻總是無法如願，遂將書房的鑰匙託付神秘的保管人，遺言希望浩平能夠拿到鑰匙，進入他畢生建立的書房，養成閱讀的習慣。雅彥一再告訴浩平，能力不能決定一個人的一生，習慣才能夠改變生命，尤其是閱讀的習慣—閱讀能夠發揮腦中的想像力、洗滌心靈、培養改變生命的力量。
日本國民作家喜多川泰鋪陳了一個戲劇化的故事，讓受到書本影響而改變生命的加藤回過頭來，讓不喜歡閱讀的浩平重新因為閱讀產生力量，進而改變自己對生命的態度。這是很有說服力的劇情，書中書—《書房的諫言》扮演「閱讀復興」的角色，營造真實的場景，讓讀者可以從《書房的諫言》中，一步一步邁向閱讀的世界中，養成閱讀的習慣，達到閱讀一千本書的目標。
閱讀的習慣可以改變一個人的生命。當拿起一本書時，除了感覺到質感、重量、厚度外，還可以感受到作者將他的心血結晶匯聚在字裡行間等著對你傾訴，等著你的理解與對談。與閱讀電子書截然不同，你的眼睛不會因光線的入侵感受壓迫，也不用跟冷冰冰的機器接觸。你可以在自己的書本上劃線、折頁、修正、眉批，不會有任何的不便，也不會擔心下次你的記錄突然因為當機而消失，或是忘記存到哪一個檔案夾了。
是故，書房是有它的存在價值的。一本一本的實體書，可以任意按照自己的意思排列，也可以馬上領悟到自己閱讀的心路歷程。尤其，書架上的書總是會讓你感覺到它們正在等你蒞臨書中的世界，讓你一目了然：讀了多少書、還有多少書未讀，甚至，想要親手翻一翻過去閱讀過的痕跡與記錄。最重要的是，關於一本書，你永遠無法輕易地打發它：不能只閱讀一段文字，那是遠遠不夠的。
根據2015年OECD的研究數據發現：當今盛行的數位教學無法提升學生的數學及讀寫素養，數位教學普及的國家，學生的相關素養並未相對提升，反而更加沈淪。此一研究結果，正好與《書房的鑰匙》的主旨相呼應。如今，教育部正在大力推動閱讀素養，正應重視學生的書籍閱讀能力，不應等閒視之。網路上流行短文、短篇故事，要求讀者在一篇不到三百字、五百字的文章中就要立即產生心得，做出回應。大量閱讀這種沒頭沒尾的文章，閱讀力及思考力反而普遍下降了。讀者總是接受短文的刺激，在短時間的閱讀時產生類似腦內嗎啡的歡愉，但在極短的時間內就忘了剛剛閱讀過的內容，故無法產生有厚度的思考，也無法形成系統的連結。若將2015年OECD的研究成果融入課程中，應在未來的課程中訓練學生閱讀較長的文章或書籍，培養他們的閱讀習慣，提升閱讀能力，才可以期望在課堂上有較多有深度的討論與迴響，翻轉教學的理想才能夠真正實現。

人，有改變現狀的能力；書，是改變ㄧ切的力量。但不論書中的年代或現在，因爲科技的進步看書的人越來越少，有閱讀的就是閱讀電子書，看紙本書的人，因該會隨著時代的進步，而越來越少吧，書不單單只是接收知識，也是放下生活壓力的心靈浴室。