小豆子

名人推薦

沈雅琪（長樂國小教師，神老師＆神媽咪臉書專頁版主）

　　收到這本《小豆子》，原本想著帶妹妹一頁一頁用點讀筆錄音，讓她自己把小豆子變成有聲書，這樣她就能反覆的聽故事。結果光是第一頁我們大概練習了上百次，才三句話她竟然都無法完整複誦，短期記性真的好弱。在旁邊讀書的哥哥忍不住了，過來說他要幫忙錄，這樣才能安靜的讀書。才一下下，哥哥完成錄音，讓《小豆子》成了有聲書。

　　妹妹一遍又一遍的聽著，突然跟我說，「小豆子跟我一樣都好小好小，小到大家看不到，也找不到朋友一起玩，下課時只能找老師或是自己坐在位置上，我也很喜歡畫畫，就會忘記自己是一個人。」

　　看繪本真的能讓孩子去思考自己的處境。

　　這些她平常說不出來的心事，看了這本《小豆子》，卻讓她感同身受滔滔不絕的說了出來，說的是小豆子卻也是她自己的感受。妹妹說，「小豆子雖然很小，但是可以做的事情很多！他好棒，可以畫郵票當作工作！跟別人不一樣，但是他會做很多事情，我很羨慕小豆子可以找到工作，希望我以後也可以找到自己可以做的工作……」

　　小豆子就是跟別人不一樣的孩子，在學校裡很多大家做得很好的事情，他卻因為身體上的限制而困難重重；大家覺得很稀鬆平常的事情，他卻得耗費所有力氣去完成；所有同學習以為常的環境，對他來說就是一個一個困難的關卡；大家都玩在一起，可是這些孩子常常就是孤單。在這樣的環境裡，孩子會受到很多的挫折，跟不上別人的進度、做不了其他人能做的事，讓孩子覺得自己很無能，可是這些孩子很努力也很辛苦，努力的想和別人做一樣的事，想完成老師交代的工作。

　　很多特質會限制孩子的發展，如果我們不把那些特質視為障礙，把一直補卻始終跟不上同學的時間拿來給孩子發揮潛能，從孩子的角度和高度去思考，給孩子適合的目標和工作，就能找到他跟別人不一樣，卻專屬於他的一條路，讓每個孩子都能找到生命的出口。

　　這些孩子因為跟別人的不同，在很多環境裡無法融入團體，都是孤單的，如果有人能適時地幫個忙，製造其他孩子跟特殊孩子一起合作的機會，讓他們在能力範圍內幫助同學，就能讓這些孩子跟同學有互動的機會而不孤單。

　　願每個獨一無二的小豆子，都能被接納和尊重。

跟《小豆子》學快樂的祕訣

蔡幸珍（新樹幼兒圖書館館長暨兒童文學作家）

　　在鳳凰花開的季節裡，在這個公布成績、填選志願、許多人基測、學測、免試、優免、繁星傻傻分不清楚的重要時刻，能與《小豆子》相遇，是何其幸運的一件事！在這個有人歡呼、有人落淚、有人哀嘆、有人抱怨、有人懊悔的時刻裡，拿出《小豆子》一讀，將讓陽光與微笑灑進你心，為你開闢出一條通往幸福快樂的大道，起碼我是！

　　小豆子是個敢冒險、有創意、常常能自得其樂的人，雖然他的個子出奇的嬌小，小到不能吹笛子，不能上體育課，甚至下課時沒人和他玩，在學校十足是個邊緣人，然而，他卻「好會」獨處，「好會」找樂子，活出自信而快樂的人生。在《小豆子》的故事裡，我感受到滿滿的驚喜與希望！即便天生條件不如人的小豆子也能活出精彩人生，正所謂一枝草一點露，親愛的，別擔心！

　　現在就來回味一下小豆子教我們的幸福人生的祕訣！

　　祕訣一：接納自己的獨特。是的，就如同小豆子真的是好嬌小，和一般人不一樣。我們每個人也都是獨特的，和別人不一樣。

　　祕訣二：面對問題、解決問題。現成的衣服、鞋子、床都不適合小豆子，怎麼辦呢？沒關係，可以借布娃娃的鞋子來穿，睡在火柴盒裡也很好，或是睡在貓咪毛絨絨的背上也很舒服呢！

　　祕訣三：不小看自己，不侷限自己。雖然沒有健美先生的大肌肉，小豆子還是可以和熊布偶玩摔角，在積木上登山，在水桶上的毛線走空中繩索，還有開玩具跑車……等等，為人生加點料！小豆子的故事告訴我們「只有不嘗試，沒有不可能！」

　　祕訣四：定睛在自己的「能」，而不在「不能」。小豆子並不是沒有不開心的事發生在自己的身上。現實生活上，他有許多不足與不能的地方，然而，他只專注於他能做的，他有興趣的，人不用十項全能，360行裡一定有一個自己擅長的行業的！

　　在這個地球是平的，全球化競爭的時代，並不一定每個人都具備符合時代競爭的優勢能力，但，親愛的大人，別緊張，小豆子讓讀者找到「安身立命」的希望與滿足！是的，再渺小的人只要相信自己，找到自己的亮點，持續地發光，都可以創造屬於自己不凡、愉悅且璀璨的人生！

序

　　這一本美麗的繪本，主題是關於差異不同與意志力，主角小豆子可以說是現代大拇指湯姆，生活在迷你又具詩意的世界裡。－－林幸萩

　　自從小豆子出生後，他的個子就不大，小小的，非常小！他跟娃娃們借鞋子穿，睡在火柴盒裡。但是小豆子可不是只有這樣，他很聰明，能夠自己一個人在洗臉盆裡學會游泳。他喜歡閱讀，這些書都能當作他的小屋了，而且他很熱愛畫畫。任何事都阻止不了小豆子成長、尋找快樂和發揮所長。他所處的世界跟他的想像力一樣遼闊，什麼也難不倒他。可是當他去上學之後，一切都不一樣了……

　　他第一次與他人相處，學校這樣的社交環境，似乎不太適合他。校園的一切對他來說都太太太大了，他不知所措，也感到不快樂，整個人似乎快被隱形洪水給淹沒，他該怎麼自處呢？他如何走出困境，找到邁向心靈自由之路呢？小豆子的老師對他所遭遇的一切都看在眼裡，為他的未來感到擔憂，但是他似乎也找不到方法來幫助小豆子。

　　我們可以看到，小豆子的特殊並不是「問題」，也不是「麻煩」，他生來樂觀和具有學習動力，只是學校不能為他的特殊性而特別設計課程，也無法完全接納和欣賞他的天賦。即使如此，這也不能阻止孩子充分發揮，長大成人，在這個世界上找到屬於自己的一片天空。人必須對自己有期待，才更有可能成為自己想成為的樣子。能夠保有與保持自我是一個人活得快樂的最大原因。

　　這一個美麗的故事，是由來自義大利的故事鬼才大衛•卡利所撰寫，找來法國插畫藝術家賽巴斯提安•穆藍合作。透過輕和的敘述與溫柔的描繪，為那些不適應學校團體，在人際間無法從容自處，和不畏社會觀點而行事的孩子發聲。這本繪本是在告訴孩子們，也告訴父母們，「與他人不同」，並不是一件嚴重、可怕的事。

　　近年來，臺灣也開始興起一股自學的風潮，體制內和體制外教育，讓教育走向更多元。人的潛力和能力是不可預知的，也沒有人是完全一樣的，只要大人多花一點心思觀察孩子，與孩子溝通，培養獨立思考，不論是體制內外，都能為孩子找到自我，找到定位。

　　歐洲許多繪本創作人相當擅長將議題軟化和轉化，將原本可能尖銳的議題，用另一種意境來表現，這種方式具有更深的哲思，讀完後能久久迴盪在心中，不論是故事，插畫，甚至是自我思考激盪。這就是繪本的天賦，閱讀的力量。