小小的寶藏－寄居蟹與海葵的共生

你曾夢想過去尋找一個超大的寶藏嗎？

寄居蟹小小正準備這樣做。

拳擊蟹告訴小小，找到寶藏就能變強，

於是他出發尋找寶藏。

小小最後真的能找到寶藏嗎？

★5~8歲親子共讀，9歲以上自行閱讀

★有注音

【科普與繪本的完美結合】

劉小屁老師極具溫暖可愛的畫風，讓嚴肅呆板的科普知識活了起來。生物課本裡冰冷的知識與文字，透過繪本的呈現，開始產生了溫度。讀者看完繪本，就更能體會大自然的奧妙。

【從生物習性延伸出的品格教育】

 劉小屁

本名劉靜玟，臺北市立師範學院畢業。

離開學校後一直在創作的路上做著各式各樣有趣的事。

接插畫案子、寫報紙專欄，作品散見於報章與出版社。

在各大百貨公司與工作室教著手作和兒童美術。

2010 第一本手作書《可愛無敵襪娃日記》出版。

2014出版了自己的ZINE《Juggling from A to Z》。

她的粉絲專頁是：https://www.facebook.com/pipiwork/

 【各方專家滿意推薦】

新樹幼兒圖書館館長/蔡幸珍                 臺北市立大學師培中心教授/ 劉淑雯                        

兒童文學工作者/黃筱茵                                 童書工作者/周婉湘                                                                            

繪本閱讀推廣者/李貞慧                                 思多力故事講師 /董敏慧(彎彎姐姐)                           

臺灣大學生命科學系教授暨科學教育中心諮議委員 /于宏燦

國立海洋生物博物館創館館長/方力行

臺北市立動物園保育研究中心執行長/曹先紹

 國立海洋生物博物館創館館長  / 方力行

市面上的童書繪本很多，但翻譯的為主，臺灣自繪的少，"小小的寶藏－寄居蟹與海葵的共生"不但是在地的作者，而且講的是臺灣海洋生物真正發生的故事，家長要是帶小朋友去海邊玩，可以指引他們看到活生生的寄居蟹和海葵，要是運氣好，還有機會看到兩者的共生行為。這樣一本教小朋友互相幫助，珍惜友誼，又可以"現場實習"的童書，真是難得！

趣讀科普／ 劉淑雯（臺北市立大學師培中心教授）

   面向浩瀚無垠的知識和跨領域學習，只有學校的課本往往是不足的，或者說課本／教科書可能受到太多侷限而顯得過於單一！成人如何幫助孩子培養學習興趣、擁有素養、邁向跨領域、跨學科探究呢？通過廣泛的閱讀相信是一塊好的入門磚。許多家長或老師會購入成套的科普套書，然而互相搭配故事書、非敘事性百科類書、敘事性知識類書和兼具雙重功能的書籍這四種類型的書籍，可以給孩子們更豐富的學習。

 《小班長得不一樣》和《小小的寶藏》就是屬於故事類的科普入門書。所謂故事類的書是以一個特定的角色為中心，那個角色通常是來解決問題或矛盾的人物或主角，故事舖陳主要在於娛樂的目的，而不在於呈現事實資訊，用字遣詞通常是近人的生活用語。而且一本吸引人的故事書卻能夠引起孩子對科學主題的興趣，並且引發學生去探究故事中所延伸帶出的問題。例如：《小班長得不一樣》是描寫主角馬來貘小班探索自己與他人不同的故事，可開啟孩子對於動物科學的學習，進而可以討論成長的改變，而這神奇的偽裝術在大自然中具備不易被天敵發現，能適於環境中生存。而馬來貘被世界自然保護聯盟列為瀕危物種，可以與孩子進行動物生態環境的討論和延伸關注其他瀕危物種，這也是中高年級的自然和社會課本中重要的主題。《小小的寶藏》描述寄居蟹小小和海葵共生的故事，寄居蟹背著海葵會變得笨重，移動速度又變慢，不是會被天敵大螃蟹和章魚追上了嗎？但有了海葵刺細胞的保護，小小可以安心活動而海葵也有了交通工具可以看看海底世界唷！這樣的好夥伴關係，在大自然中還有那些呢？精采的故事引人入勝，能使孩子如入其境並且能夠觸發他們著手探索科學，或者成為解決問題的人。

  科學無處不有！它存在我們所做的、所看到的每件事物當中，也存在我們閱讀的繪本裡。每一本繪本都提供了探索科學的可能性，只要你知道如何在插畫和文字中找到這些可能的線索，例如：上述這兩本故事書是陸上的馬來貘和海底的寄居蟹，可以討論物種的【型態】；從【物質與能量】角度而言，動物是物質所組成，其運動是種能量，而每種生物不同的【構造與功能】會影響其生態環境與適應性，這當中蘊含了【尺度、比例與數量】的消長問題、大自然生態的【因果關係】和環境【系統】；海底世界究竟蘊藏了多少秘密？【穩定與改變】的議題，瀕危物種和環境的新常態是什麼？圖文並茂的科普故事引發讀者思考人類如何與大自然共生的議題，透過有趣的繪本閱讀，正是跨進探究科學世界的第一步。