解鎖新「識」界：一個社會科學家的生活探索、建構及解決「我」與「知識」的問題

 

　　這本書，原是筆者規劃撰寫「社會人文新視界」系列叢書中的最後一本，但因想法最先成熟反而先完成，也最能呈現筆者目前的想法、視野與立場。這自然會直接影響其他四本的書寫與內容。而這系列叢書的目的是要向臺灣學界介紹當代社會人文學科新觀念或新知識的發展，以便我們能夠走出上個世紀現代性知識的限制，發現及探索新知識的可能性，來面對新時代，以了解及解決新時代的新現象及新問題。這對學界及年輕世代的讀者而言，應該也是急迫的。

 

　　至於這本書《解鎖新「識」界——一個社會科學家的生活探索、建構及解決「我」與「知識」的問題》，並不是要討論所有社會科學的理論知識的建立與發展、建制化過程，及其對其他學科及社會的影響與被接受的問題，而是著重在社會科學主要學科中的核心觀念如何發展有關的問題。若是依前者，可能每個學科都須寫一本書才有可能。但在同樣的政經及歷史條件下，不同社會科學其實都會面對相同的時代問題。若一個學科對於該時代的社會問題無法提供可能的解決途徑時，勢必會被社會所唾棄而崩解。反之亦是。甚至新學科的浮現，往往也是依時代需求而來。如傅柯提到精神分析、犯罪學、教育學等在西方17、18 世紀的先後出現，往往與資本主義興起以來對於財產觀念及犯罪者處理方式的改變有關。是以，本書將以社會科學的核心觀念為主，來討論其理論觀念的出現與時代的關係外，更是透過這樣的處理過程，了解不同社會科學的理論知識，有何發展的共同趨勢，並呈現當代社會科學在專業化發展後，如何跨越不同學科的界線，以發現或創造新知識的可能性。這些發展趨勢，也表現在教育制度的轉變，在臺灣各大學學院的學士班已出現一股普遍趨勢，就是希望學生在學習過程，能聚焦在個人的興趣及能力，發展出以個人為中心的知識系統，以利於個人在這變遷快速的時代，為自己找到適當的出路。是以，這本書的書寫，就是希望能有助於讀者面對他自己的時代及他自己。

 

　　最後，特別謝謝蔡英俊、已過世的林淑蓉及吳泉源，在筆者因故無法推動「新世紀的社會與文化」計畫來探索新知識的可能性時，找筆者前往清華人社院學士班教書，並提供推動這計畫所需的經費，讓筆者有更大的發展空間，找到退休後的第二春，才能完成此書。當然，也必須向三民書局的編輯群表示謝意，謝謝他們的細心校對及修飾，及想出一個既不會太嚴肅又能吸引人目光的書名，沒有他們的費心，也就沒有這本書的出版。

 

黃應貴

2022年6月